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《淡妆浓抹总相宜——语言的色彩》教学设计
教学目标
1、引导学生在比拟中体会和掌握增强形象色彩的方法和途径。
2、引导学生在具体的语境中“推敲词句求色彩”。
教学重点
理解并能辨清词语的色彩义。
教学难点
学会正确运用语言的各种色彩来表情达意。
教学准备
多媒体课件教学课时
一课时教学过程
一、导入新课
同学们，喜欢听京剧吗？请认真观赏京剧《说唱脸谱》，看看唱词中涉及了 哪几个人物，他们的脸谱各是什么颜色，这些人物有什么样的性格呢？
播放京剧《说唱脸谱》。
欣赏完了《说唱脸谱》。现在，请你说一说歌词中涉及了几个人物，他们的 脸谱各为什么颜色，他们具有什么样的性格呢？
事实上，只要一谈赤橙黄绿青蓝紫，大家想到的不止是颜色，还会想到别的 意蕴，这别的意蕴就是语言的色彩。语言的色彩是我们这节课要学习的内容。 二、展示目标
1、理解并能辨清词语的色彩义。
2、学会正确语言的各种色彩来表情达意。
三、初识色彩
语言有哪些色彩呢？现在，就让我们通过几个例子来作个识别。
1、具体实例
(1)头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心……(鲁迅《祝福》)
(2)天气渐渐暖和了，柳树枝头已经绽出了鹅黄色的嫩芽。(吴运铎《把 一切献给党》)
(3)去年今日此门中，人面桃花相映红。(崔护《题都城南庄》)
(4)专制政权沉云黑，解放旌旗满地红。(朱德《寄南征诸将》)
(5)六十年代，美国产生了黑色幽默。
(6)好看一美丽，脑袋一头颅
2、实例剖析
(1)文句以黑、白、月白等彩色，勾勒出服丧的祥林嫂朴素、洁净的服饰特 征，给人温和、利落的印象。这里的黑、白、月白是事物在光的作用下，任何具 备正常视觉生理机能的人都能感受到的真实色彩，我们称之为客观色彩。
(2)文句用“小鹅绒毛”来修饰黄，工笔描绘，各得神采给人以视觉的感受。 但凡词义中能引起主体对客观对象的形象联想的那局部内容，都是形象色彩。能 够引起其他感觉感受的，也叫形象色彩。
(3)这一句是说在春光明媚的日子里，少女的脸庞在桃花的掩映下呈现出桃 红色，它写出了少女红艳美丽，表达了作者的赞美和喜爱之情，我们说这类词具 有一定的感情色彩。但凡词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评 价等内容的等具有感情色彩。
(4)蒋家王朝的同志体制一片黑暗，阴云沉沉。黑色象征着反动，反动就是 黑色的象征义。它是利用象征手法而形成的词义。
(5)黑色幽默说明一种阴暗和悲观绝望的情绪。这种情绪由黑色引申而来， 我们说这类词具有引申义。它是在本义基础上经过推演而形成的新义。
(6)好看、美丽这类词语多运用于日常交谈或不怎么正式的场合，美丽、头 颅多用于正式、庄重的场合，像这样有着适用场合的词语，我说它们具有一定的 语体色彩。
3、总结：语言色彩就是语言所带有的感性上的色彩，包括感情色彩、语体色彩、形象色彩。
四、区分色彩
语言有那么多的色彩，我们该如何区分呢？
现在，我们分成组探讨这些问题。
1、呈现讨论内容
第一^且
(1)谭嗣同是中国历史上为变法而流血的始作俑者，相比之下，康、梁二人 确乎少些刚性。
(2)他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同心同德，半年之内偷了三辆摩托 车。
(3)关于金字塔和狮身人面像的种种天真的想入非非的神话和传说，说明古埃 及人有着丰富的想像力。
(4)为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》 等经典剧目。
(5)少数党员干部把自己混同于一般群众，甚至同流合污。
(6)在班主任和他屡次诚恳的谈话后，他仍旧上课迟到、课堂睡觉，他简直是 罪不容诛。
(7)您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画， 一定会使居室蓬革生辉。
(8)但望先生鼎力相助，能得一枝之栖，就深感大德了。
第二组
(1)哥们搬新家了。——好友乔迁之喜了。
(2)雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透过清光来。推开窗户一看，呀，云儿散了， 树叶上的残滴，映着月光，好似萤火千点，闪闪烁烁地动着，一真没想到苦雨孤灯 之后，会有这么一幅清美的图画！
(3) XX大学中文系：获悉你系将于99年9月份开办秘书业务进修班，系 统讲授有关秘书业务以及公文写作处理的基本理论与方法。1984年机构改革 以来，不少新的文秘人员由于没有经过系统的专业学习，我厅所属各单位的文 秘人员调整较大，业务素较差，现在你们开办进修班，为这些同志提供了一个 非常难得的学习机会，我厅拟派10名文秘人员随班学习，委托你们代培。有 关代培所需的一切费用，我厅将如数拨付。以上各项望遵照执行。
X X省农业厅人事教育处(公章)1999年7月3日
(4)长江三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称，西起重庆市奉节县的白帝城， 东至湖北省宜昌市的南津关，地跨奉节、巫山、巴东、种归、宜昌等五个县市， 全长193公里。
第三组
(1)芳树无人花自落
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