2022年青海师大二附中高三第二次模拟考试生物试卷含解析.docVIP

2021-2022学年高考生物模拟试卷 考生请注意： 1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。 2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。 3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求） 1．神经元的细胞膜上有钠、钾等离子的“离子通道”，在神经冲动的 传导中“离子通道”是“局部电流”产生的重要结构基础。蝎毒的神经 毒素能够将该通道阻塞，导致中毒者兴奋传导和传递障碍而麻痹。 下图为突触结构的示意图，蝎毒作用的部位应该在 A．a或b B．c或d C．a或d D．b或c 2．为在酵母中高效表达丝状真菌编码的植酸酶，通过基因改造，将精氨酸的密码子由原来CGG改变为酵母偏爱的AGA，由此发生的变化不包括（ ） A．植酸酶基因的遗传信息发生改变 B．酵母中植酸酶mRNA序列改变 C．配对的反密码子变为UCU D．植酸酶氨基酸序列改变 3．果蝇的体色、翅型、眼色分别受一对等位基因控制。用一只灰身长翅红眼雌果蝇与一只黑身长翅白眼雄果蝇杂交，子代表现型及比例如下表所示。已知灰身、红眼为显性，下列分析错误的是（ ） 灰身∶黑身 红眼∶白眼 长翅∶残翅 雌果蝇 1∶1 1∶1 3∶1 雄果蝇 1∶1 1∶1 3∶1 A．果蝇体内控制体色的相关基因一定位于常染色体上 B．亲本果蝇有关翅型的基因型相同，均为杂合子 C．根据杂交结果不能确定体色与眼色基因是否独立遗传 D．子代白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交可确定眼色遗传方式 4．橘小实蝇为害多种水果和蔬菜。在治理虫害时，农业技术员先使用性引诱剂诱杀雄性成虫，再释放不育雄性成虫，使其与田间雌虫交配，产下不能孵化的卵，最后引入它的天敌——寄生蜂，进一步消灭橘小实蝇。下列相关分析，正确的是 A．应使用标志重捕法估算橘小实蝇的种群密度 B．使用性引诱剂不会破坏橘小实蝇的性别比例 C．释放不育雄性成虫会降低橘小实蝇的出生率 D．引入的寄生蜂和橘小实蝇形成互利共生关系 5．番茄根尖经过植物组织培养过程可以获得完整的番茄植株，有关此过程的叙述错误的是（ ） A．此过程中发生了细胞的脱分化、再分化 B．植物激素在此过程中起调节作用 C．此过程中若发生杂菌污染则难以获得目的植株 D．根尖细胞最终发育为无叶绿体的植株 6．下列有关生物学活动的叙述中，正确的是（ ） A．在“DNA分子模型制作”活动中，需将多个脱氧核苷酸反向排列组成单链 B．“模拟孟德尔杂交实验”活动中，两个桶中的小球数量必须相同 C．探究封闭环境中酵母菌种群数量变化可以不使用比浊法计数 D．用紫色洋葱鳞片叶不同部位的外表皮观察到的细胞质壁分离程度相同 二、综合题：本大题共4小题 7．（9分）林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。通常，对于鼠害较为严重的林场，仅在林场的局部区域（苗圃）进行药物灭鼠，对鼠害的控制很难持久有效。回答下列问题： （1）研究生态系统时，在种群水平上的研究主要集中于种群的数量特征和_______________。 （2）从能量流动的角度分析，灭鼠的目的是________________________________________。 （3）药物灭鼠后一段时间，老鼠又泛滥成灾，啃食大量植物，_______________（请填写“属于”或“不属于”）群落演替。 （4）林场生物群落的空间结构的形成有利于_____________________________________。 8．（10分）国家标准规定每毫升鲜奶产品中大肠杆菌数不得超过个，鲜奶中大肠杆菌的数目可用滤膜法来测定，流程为：用滤膜过滤1ml待测牛奶→牛奶中的细菌留在滤膜上→将滤膜转移到伊红美蓝的培养基（EMB培养基）上培养→统计菌落数目。 （1）制备培养基：培养基中能够同时提供氮源和碳源的是_____________（填“蛋白胨”“乳糖”或“”），从培养基功能上划分，EMB培养基属于_____________。 （2）为检测该培养基灭菌是否彻底，对于该培养基应采用的检测方法是_____________。 （3）培养与统计：在适宜的条件下培养一段时间后，应选择颜色为_____________的菌落数进行统计，结果如下： 培养时间 12h 24h 平板 对照组 1 2 3 对照组 1 2 3 大肠杆菌菌落数（个） 0 132 121 145 0 132 121 145 其他细菌菌落数（个） 112 253 222 244 112 253 222 244 （4）培养12h和24h的大肠杆菌菌落特征有何差异？_____________。 （5）根