巧移火柴棒答案-火柴数学题.docxVIP

三年级数学 火柴游戏 例题与方法 例 1 下面是一些错误的等式，你能只移动两根火柴就能使等式成立 吗？ 吗？ 【思路点睛】 (1)变“4”为“2”，变“7”为“1”，变“1”为“11” 得 得 (2)变“＋”为“－”，变“7”为“2”，变“4”为“2” 得 得 (3) (3)变“＋”为“×”得 (4) (4)移“－”到“4”前作“1”，移“1”到等号的右边得 【数学思考】 火柴游戏要遵循以下规律： 1．“拿来”：就是拿掉一根火柴，使得等式中的数减少或增大，或使 算式中的运算符号有所改变。 如：变“4”为“＋”，变“7”为“1”，变“＋” 为“－”，变“＝”为“－”，变“2”为“7”，去“－”，去“1”等； 2．“添上”：就是在算式中的数字或运算符号上添加 1 根火柴，使得 算 式发生变化；这与“拿去”正好相反。如，变“1”为“7”等，还可以在数 之伺加“一”，在数前，数后加“1”等； 3．“移动”：就是把“拿去”与“添上”两个动作结合起来，使得算式 中的火柴总数不增不减。如，变“2”为“4”，变“＋”为“7”，变“1”为“一”， 变“7’为“×”等。 例 2 用 10 根火柴摆成头朝上的龙虾(如图 2－1)，试移动 3 根火柴， 使它变成头朝下的龙虾 图 2-1 【思路点睛】 为了方便起见，我们把火柴编号，如下图2－2 所示。 要把龙虾的头变成朝下的，需要把下面的“头”拆掉，并摆出“尾”，还 要在下面“摆”出“头”，这样一来， 马上就可以找到移动办法(如图 2-3 所示)： 图 2-2 图 2-3 3 移动 8 的右边， 1 移动 2 的右边， 9 移动 10 的右边。 【数学思考】 这道题很有启发性，在摆弄中渗透了几何知识，当然 还有其他移法，如不向右移，而是向左移。 例 3 如图 15—4 所示，用12 根火柴摆成六边形，分别拿走3 根， 4 根、 5 根，使它成为 3 个相同的三角形，应该怎样 做 做? 图 3-4 图 3-5 【思路点睛】 (1) 如果拿走 3 根，那么 12 根火柴还剩 9 根，用 9 根火柴摆成 3 个相同的三角形， 9÷3=3，必须是 3 根火柴摆 1 个三 角形，也就是说，它们是没有公共边的。如图 3－5 所示。 (2) 如果拿走 4 根，那么 12 根火柴还剩 8 根，用 8 根火柴摆成 3 个相同的三角形， 8÷3=2……2，必定有 1 根火柴要充当 2 个三角形 的公共边，也就是说，摆出的 3 个相同三角形必定在 2 个三角形连 在 在一起。如图 15－6 所示。 图 2-6 图 2-7 (3) 同理拿走 5 根，还剩 7 根火柴， 7÷3＝2……1，必定有两根火 柴要充当三角形的公共边，也就是说摆出的 3 个相同三角形必定全都 连在一起。如图 2－7 所示。 例 4 用 16 根火柴可以摆成四个大小相同的正方形(图 2－8)。试问 如果用 15 根、 14 根、 13 根、 12 根火柴是否也可以分别成四个大 小相同的正方形？ 【思路点睛】 我们在图 2－8 的基础上思考。 图 2-8 (1) 如果要减少一根火柴，用 15 根火柴摆成四个大小相同的正方形， 那么只需让图 2—8 中的一个正方形与另一个正方形共同使用一根火 柴就可以了。于是得到图 2－9 的①或②或③ 图 图 2-9 (2) 如果用 14 根火柴摆成四个大小相同的正方形；只需让图2－8 中的两个正方形， 具有 2 根共同使用的火柴就可以了， 于是得到图 2 －10 的①或②。 图 图 2-10 (3) 如果用 13 根火柴摆成四个大小相同的正方形，只需让图 2—8 中的三个正方形具有 3 根共同使用的火柴就可以了，于是得到图 2 －11 的①或②或③。 图 2-11 (4) 如果用 12 根火柴摆成四个大小相同的正方形，只需让图2－8 中的四个小正方形， 具有 4 根共同使用的火柴就可以了。 于是得到图 2-12 图 图 2-12 总结与提示 用火柴可以摆成一些数字和运算符号， 还可以摆成几何图形， 通过移 动火柴， 可以进行算式的变化以及几何图形的变化， 产生出许多数学 游戏。 这是大家喜欢的一项益智活动。 英国著名数学家哈代曾专门研 究过火柴游戏，我国著名数学家陈景润也喜欢火柴游戏。 通过本章的学习，希望大家能自己设计一些有趣的火柴游戏。 练习与思考 1．移动一根火柴，使下列错误的算式变成正确的算式。 2．要求你只能移动一根火柴，使下列算式成立，答案都是 6 61。 3．下面每题只许移动一根火柴，使等式成立。 4．只许移动一根火柴，使算式成立。 5 5．请你在下面算式上再添上一根火柴，使等式成立。 6．如图 2-13 所示，用火柴搭成的 4 个算