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配班老师德师风自查报告（通用6篇） 配班老师德师风自查报告1 随着素质教育的不断深入，对于教师的师德水平要求也越来越高。教师是人类灵魂的工 程师，是落全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人, 教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。尤其教育科研工作者更应 率先垂范，按照师德的高标准严格要求自己。回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下面 从几个方面对师德师风进行一下自我剖析： 一、加强学习，提高素质 一年来，关心国家大事，积极参加学校及部门组织的政治学习，譬如：《教育法》、《教 师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》 等。坚持四项基本原那么，拥护党的各项方针政策。通过学习切实增强了我的职业道德建设的 自觉性和积极性。我始终牢记人民教师的神圣职责，为人师表。把师德规范转化为教师的内 在理念和自觉行动，牢固树立和落实科学开展观。 二、积极进取，努力工作 一年来，本人能认真贯彻十九大精神，学习科学开展观，时时处处严格要求自己。对教 育事业有高度的责任感和求知欲望，热爱本职工作，坚持学习教育教学理论，认真学习相关 业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。不断学习新知识来更新自己，探索教育教 学规律，提高教育科研水平。积极支持领导工作，服从领导安排，维护领导声誉。顾大体、 识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的 工作作风，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，认真地完成领导 和各级部门交给的各项任务。有强烈的集体荣誉感，能够在不断解决种。种难题中培养自己, 有很强的自制力和耐心，能够正确对待挫折和失败，平时工作起来有忘我的精神，不受时间 空间的限制。愿意在教育战线上兢兢业业、默默无闻地奉献自己的一生。 三、注重举止，为人师表 在平时的工作中，能够按照师德的高标准严格要求自己。做事坚持原那么，老实正直，言 行一致，模范遵守社会公德。修饰打扮适合教师身份，做到了仪表端庄，整洁得体，具有良学生、热爱学生为出发点，对学生严格要求，耐心教导，不挖苦，挖苦，歧视，不体罚和变 相体罚，使学生们愉快茁壮地成长。 4、关注教育细节完善人格 “学高为师，身正为范”，师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的保证，是教师的 立身之本。教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影 响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是 具体的，而教师又是学生心目中的“模仿对象”。所以，我要时刻铭记。从我做起，从小事 做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象影响学生。 5、理解家长心理指导家长 家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家 长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、 真诚、用诚意使家长信任你。 6、廉洁从教管理，不谋私利 与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。 教师工作不仅仅是一项职业，更是一项事业。每一位教师爱自己的事业，对自己拥有一 颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心。自觉抵抗社会不良风气影响， 不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。 叶圣陶先生说“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。作为教师我们要在日常 教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。因此我认真学习了《中小学 教师职业道德规范》《义务教育法》《未成年人保护法》《教师法》等法律法规，从理论上 武装了自己，以高尚的人格感染人，以博大的胸怀保护人。只有这样，学生才会“亲其师, 信其道”，进而“乐其道”。 配班老师德师风自查报告5 最近一个阶段，本人经过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认 识。经过学习，我受益匪浅。教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使 我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。在此我就我个人在“六学六查”、活动中 发现的问题进行自我剖析： 一、学习关爱学生典型，查自我在热爱学生方面 爱与职责是师德之魂，体此刻既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠开展的学生”，平 等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要 求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。 缺乏之处：对学生的耐心不够，有时对学生象“管家婆” 一样吆五喝六，有挖苦学生现 象。 二、学习教书育人典型，查自我在爱岗敬业方面 在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的 思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生, 以人为本、严格