2020届八年级物理 光的反射定律和平面镜成像实验探究练习 人教新课标.docxVIP

专题 1:光的反射定律、平面镜成像实验探究 1.为了探究光反射时的规律，小明进行了如图所示的实验。⑴请在图中标出反射角的度数。 1.为了探究光反射时的规律，小明进行了如图所示的实验。 ⑴请在图中标出反射角的度数。 ⑵小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？ 2．某同学做“平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛 A 和 2．某同学做“平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直 尺的上面，再取两段等长的蜡烛 A 和 B 一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛 A，用眼睛进行观察，如图所示．在此实验中： (1)直尺的作用是便于比较物与像的 关系； 移去蜡烛 B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 接收到蜡烛 A 的烛焰的像(填“能”或“不能”)．这说明平面镜成的是 像 ． 3．下图甲是探究平面镜成像的实验装置，关于这个实验： 应选择 _来研究平面镜成像特点(填“平面镜”或“平板玻璃”)； 观 察 像 时 ， 会 发 现 两 个 几 乎 重 叠 的 像 ， 这 是 造成的； 如果在像 A＇的位置放一个光屏，在光屏上 承接到像 A＇(填“能或“不能”)，说明平面镜成的像是 像； 如果将蜡烛向靠近镜面的方向移动，那么像的大小将 (填“变大”、“变小” 或“不变”)。 图乙是小军本人，他在进行实验时，从镜中也观察到了自己的像。那么他在镜中 看到自己的像应是图丙中的 (填序号)。4.如图是探究平面镜成像特点的实验装置。(1)实验中要求蜡烛 l 和蜡烛 2 (2)用玻璃板代替平面镜的好处是 如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛 A、B 竖立于玻璃板两侧的直尺上，以 A 蜡烛为成像物体 明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到 明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然 成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A 蜡烛像的同时．也能观 察到 题 _ ，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问 点燃A 蜡烛，小心地移动B 蜡烛，直到与A 蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小 ；进一步观察 A、B 两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板 ．像和物到玻璃板的距离 ． 为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？（ ） A．保持 A、B 两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察 B．保持玻璃板位置不变，多次改变 A 蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作 (1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是：小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时．将一块玻璃饭竖直架在水平台上．再取两段完全相同的蜡烛 A 和 B．点燃玻璃板前的蜡烛A．进行观察，如图所示．在此实验中： (1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是： (2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物 关系． (3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系． (4)移去后面的蜡烛 B，并在所在位置上放一光屏．则光屏上 接收到蜡烛烛焰的像(填。“能”或“不能”)．所以平面镜所成的像是 (填“实”或“虚”) (5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时．它的像 （填“变大”、“变小”或“不 变”). 如图所示，是小明在“探究平面镜成像的特点” 的活动中所选用的器材和活动过程。 在探究活动中对玻璃板放置的要求是 选择蜡烛 A 和 B 的要求是 如果在图 a 中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕，则白纸板上将 （填写“有”或“没有”）蜡烛的像； 把蜡烛 B 放到 A 蜡烛像的位置上，将会看到图 c 所示的现象。这说明8．在探究“平面镜成像的特点”的实验中： 在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛，再拿一支没有点燃的相同蜡烛，在玻璃板后面移动，直到跟前面那支蜡烛的像 .若用光屏替换玻璃板后面的蜡烛，在玻璃板后面观察光屏， 观察玻璃板前点燃蜡烛的像(选填“能”、“不能”)。 物距／cm像距／cm 物距／cm 像距／cm 像与物大小比较 第一次 12．0 12．0 等大 第二次 15．0 15．0 等大 实验表明，像与物体的大小 。像到平面镜的距离 物体到平面 镜的距离。 (1) (1) 实 验 中 选 择 两 根 完 全 一 样 的 蜡 烛 A 和 B ， 是 为 了 比 较 像 与 的大小。 (2)点燃竖直放置在水平桌面上的蜡烛 A，晓兰同学在桌面上无论怎样移动玻 B、刻度尺、白纸、橡皮泥等器材进行实验，如图所示．(1) 在 寻 找 B、刻度尺、白纸、橡皮泥等器材进行实验，如图所示． (1) 在 寻 找 棋