新教科版六上科学2.3《人类认识地球运动的历史》优质课件.pptx

人类认识地球运动的历史;聚焦;聚焦;探索;探索;探索;探索;探索;探索;探索;探索;探索;探索;探索;探索;探索;探索;探索;探索;探索;探索;研讨;研讨;课堂练习;课堂练习;课堂总结;板书设计;作业布置;人类认识地球运动的历史;;地球究竟是如何运动的？;;克罗狄斯·托勒密;尼古拉·哥白尼;比较阅读;探索二：再次做模拟实验，完善对昼夜交替现象的解释;在地球模型的几块大陆上，分别贴上几个反光的小圆片。;画图记录下我们的观察;;;2.再次做昼夜模拟实验与前一次做昼夜模拟实验有什么不同？ 实验条件不同：①增加“地轴”让“地球”绕“地轴” 自转；②增加反光小圆片，方便观察反光小圆片在自转过程中不同时的昼夜交替过程。实验结果不同：可以得出地球围着太阳转，同时地球自转与事实相符。 3.现在你认为昼夜现象是如何形成的？ 地球围着太阳转，同时绕地轴自转，产生了昼夜交替现象。;;;四、成成参观北京天文馆时,发现了一个巨大的“傅科摆” ,这让他想起了学习过的“人类认识地球运动的历史”,请你结合所学知识,回答下列问题。 2.1851年,莱昂·傅科做了一个超级大摆的实验。摆长67米,摆锤重28千克,摆下的地面画有一个刻度盘。做这么大的一个摆,主要是为了( )。 A.观察起来更方便 B.让实验更科学,更能反映实际情况 C.更吸引注意,影响力更大