娄底市某小学五年级英语下册Unit10ActivitiesLesson1堂清同步练习无答案北师大版三.pdfVIP

Unit10 Lesson1(堂清) 一． 选出下列每组单词中不同类的一项。 （）1. A.enough B.evening C.free （）2. A.about B.with C.never （）3. A.always B.shall C.can （）4. A. dinosaur B.snake C.museum （）5. A.him B.they C.he 二． 翻译下列短语 乘公交车乘出租车 乘小轿车骑自行车 起床上床睡觉 play sports sweep the floor have lunchon foot 三． 用所给词的适当形式填空 1.When （do）you get up？ 2. When （do）he get up？ 3.Let’s ask （he）some questions. 4.You （can not）take a spacewalk in a house. 5.What are you （do）？ I am （walk）in a space。 6. （do）he read newspapers？ 7.She often （go）to bed at eight O’clock。 1 Let’s spell 1.进一步稳固现在进行时以及物主代词的用法。 2．学习归纳字母组合ng 和 nk 的发音规律，并能读出相关例词。 3．能听、说、读、写单词long，sing，ring,young，think，ink，trunk，pink. 学习归纳字母组合 ng 和 nk 的发音规律，并能读出相关例词。 掌握字母组合 ng 和 nk 的发音规律，培养学生拼读音标词的能力。 教学光盘，多媒体课件，单词卡片. Step 1:Warm-up 1。活动：边做边说。 活动方式：在教师动作的引领下,全班同学跟着老师一边做动作,一边说动词短语。如： 做“吃午餐〞动作，学生快速地说：eat lunch.看谁动作又快又准确。 2．活动：你说我说。 活动方式:教师说一句，学生也说一句。学生说的句子必须和老师说的意思大致相同。 如：教师说:This book is Peter’s.学生说：This book is hi 。又如:These storybook are Li Hong 。 These storybooks are her 。 3。师生问答： 2 T： Whose pen is that? Ss：It’s his。 4.学生展示自己准备的对话。 Step 2： Presentation 1. Let’s spell。 (1〕 Read, listen and chant。 ①教师出示 long,sin ．rin ，youn ，think,ink,trunk，pink 的图片，要求学生听录 音，感知单词发音。 ②教师再次播放录音，请学生认真听，并思考字母组合n 和 nk 在单词中的读音. ③教师再次播放录音，请个别同学归纳字母组合n 和 nk 在单词中的读音规那么。 ④教师播放录音，学生跟读。 ⑤学生自读单词,并总结这些单词的拼读规那么. ⑥开火车、声音上下等多种形式读单词。 ⑦拼读擂台. 教师出示一些没学过的单词，让男生和女生PK，根据所学的拼读规律或从学过的单词 迁移，读出这些单词，看谁读得又快又正确.如:san ，sung,link。 〔2〕 Read， write and listen. ①观察单词. ②请学生按 n 和 nk 的发音规律，将方框中的单词分成两组,并将相同发音的单词写在 方框中