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《青蛙卖泥塘》 教学设计
一、 教学内容分析:
《青蛙卖泥塘》 来源于海南版教材的大班课程。
二、 教学目标:
1、 故事内容, 感受故事的有趣。
2、 学说故事里的对话。
3、 体验青蛙向往美好生活的情感, 能大胆表达自己的想法。
三、 学习者特征分析:
幼儿喜欢听故事, 但表达能力不够好。
四、 教学过程:
(一) 导入
1、 播放青蛙的叫声“呱呱呱, 卖泥塘, 卖泥塘咯~”
2、 提问:
(1) 咦~是谁在说话呀? 在说什么?
(2) 你们说青蛙要卖的泥塘会是什么样的呢?
3、 出示“烂泥塘” 的图片
师: 我们来看一看, 青蛙的泥塘是什么样的?
小结: 哦, 这是一个除了黑黑的泥什么都没有的烂泥塘。 青蛙不喜欢住在这里。
(二) 初步理解故事(师清讲故事)
导语: 青蛙不喜欢住在这个烂泥塘里, 你猜, 它会做什么事情? (幼儿可回答) , 现
在我们来听一听这个故事, 听一听发生了什么事情?
师讲述故事
提问: (1) 青蛙不想住在烂泥塘里, 它要把烂泥塘(卖掉)
(2) 都有哪些动物朋友来买泥塘?
(3) 泥塘卖出去了吗?
(三) 结合图片, 逐步理解故事内容
导语: 看来小朋友听得很认真, 耳朵很灵光, 现在我们一起来看一看故事图片。
1、 出示图 1
(1) 提问: 青蛙在做什么?
(2) 学一学青蛙卖泥塘的样子。
(师拿出“卖泥塘” 的牌子带幼儿学习青蛙喊“卖泥塘, 卖泥塘咯” )
2、 出示图片 2——6, 根据图片理解故事
(1) 师根据图片 2——6 讲述故事(从“一头老牛至盖了房子)
(导语: 那青蛙的泥塘卖了没有呢? 听了故事你就知道了)
3、 出示图 2(老牛)
提问: (1) 谁第一个来买青蛙的泥塘? 它买了吗?
(2) 老牛为什么没有买泥塘?
(3) 师注意用故事中的对话回应提升幼儿的回答, 可多让几个幼儿复述对话
(师幼一起学说对话, 师当青蛙, 幼儿当老牛)
4、 出示图 3(种草)
师: 听了老牛的话, 青蛙会怎么做呢?
5、 出示图 4(野鸭)
(1) 导语: 春天, 泥塘周围长满了青草, 青蛙又开始喊了: 卖泥塘, 卖泥塘咯。 谁
来买泥塘了呀? (野鸭)
(2) 提问: 野鸭买泥塘了吗? 它说了什么?
(如果幼儿回答不出, 可提示幼儿鸭子是喜欢游泳的, 但塘里的水太少了)
(3) 学一学
请一个幼儿当青蛙, 其他幼儿当野鸭, 学说对话
6、 出示图 5(加水)
师: 野鸭说塘里的水太少了, 青蛙怎么做呢?
7、 出示图 6
提问:
(1) 看一看, 还有谁来了? (小兔子、 蝴蝶、 小鹿)
(2) 老牛想要泥塘边有草, 也要想要很多的水, 那蝴蝶、 小兔子、 小鹿想要有什么
呢?
提示(蝴蝶喜欢花、 小兔喜欢跑跳所以要路, 小鹿跑来跑去累了想要房子休息)
(师注意用故事中的语言回应以提升幼儿的 回答)
8、 出示图 7
(1) 泥塘最后变成什么样了? (有花、 有草、 有树、 有水, 变漂亮了)
(2) 青蛙最后卖泥塘了吗? 我们来听听青蛙是怎么说的?
(3) 师讲述故事最后一段。
9、 讨论, 如果你是小青蛙, 泥塘还要卖吗? 为什么?
(幼儿自由回答)
(四) 结合图片配乐讲故事, 幼儿欣赏。
(五) 角色扮演。 请个别幼儿带上头饰角色扮演学说对话。
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