《青蛙卖泥塘》教学设计.docx

《青蛙卖泥塘》 教学设计 一、 教学内容分析： 《青蛙卖泥塘》 来源于海南版教材的大班课程。 二、 教学目标: 1、 故事内容， 感受故事的有趣。 2、 学说故事里的对话。 3、 体验青蛙向往美好生活的情感， 能大胆表达自己的想法。 三、 学习者特征分析: 幼儿喜欢听故事， 但表达能力不够好。 四、 教学过程： （一） 导入 1、 播放青蛙的叫声“呱呱呱， 卖泥塘， 卖泥塘咯~” 2、 提问： （1） 咦~是谁在说话呀？ 在说什么？ （2） 你们说青蛙要卖的泥塘会是什么样的呢？ 3、 出示“烂泥塘” 的图片 师： 我们来看一看， 青蛙的泥塘是什么样的？ 小结： 哦， 这是一个除了黑黑的泥什么都没有的烂泥塘。 青蛙不喜欢住在这里。 (二) 初步理解故事（师清讲故事） 导语： 青蛙不喜欢住在这个烂泥塘里， 你猜， 它会做什么事情？ （幼儿可回答） ， 现 在我们来听一听这个故事， 听一听发生了什么事情？ 师讲述故事 提问： （1） 青蛙不想住在烂泥塘里， 它要把烂泥塘（卖掉） （2） 都有哪些动物朋友来买泥塘？ （3） 泥塘卖出去了吗？ （三） 结合图片， 逐步理解故事内容 导语： 看来小朋友听得很认真， 耳朵很灵光， 现在我们一起来看一看故事图片。 1、 出示图 1 （1） 提问： 青蛙在做什么？ （2） 学一学青蛙卖泥塘的样子。 （师拿出“卖泥塘” 的牌子带幼儿学习青蛙喊“卖泥塘， 卖泥塘咯” ） 2、 出示图片 2——6， 根据图片理解故事 （1） 师根据图片 2——6 讲述故事（从“一头老牛至盖了房子） （导语： 那青蛙的泥塘卖了没有呢？ 听了故事你就知道了） 3、 出示图 2（老牛） 提问： （1） 谁第一个来买青蛙的泥塘？ 它买了吗？ （2） 老牛为什么没有买泥塘？ （3） 师注意用故事中的对话回应提升幼儿的回答， 可多让几个幼儿复述对话 （师幼一起学说对话， 师当青蛙， 幼儿当老牛） 4、 出示图 3（种草） 师： 听了老牛的话， 青蛙会怎么做呢？ 5、 出示图 4（野鸭） （1） 导语： 春天， 泥塘周围长满了青草， 青蛙又开始喊了： 卖泥塘， 卖泥塘咯。 谁 来买泥塘了呀？ （野鸭） (2) 提问： 野鸭买泥塘了吗？ 它说了什么？ (如果幼儿回答不出， 可提示幼儿鸭子是喜欢游泳的， 但塘里的水太少了) (3) 学一学 请一个幼儿当青蛙， 其他幼儿当野鸭， 学说对话 6、 出示图 5（加水） 师： 野鸭说塘里的水太少了， 青蛙怎么做呢？ 7、 出示图 6 提问： （1） 看一看， 还有谁来了？ （小兔子、 蝴蝶、 小鹿） （2） 老牛想要泥塘边有草， 也要想要很多的水， 那蝴蝶、 小兔子、 小鹿想要有什么 呢？ 提示（蝴蝶喜欢花、 小兔喜欢跑跳所以要路， 小鹿跑来跑去累了想要房子休息） （师注意用故事中的语言回应以提升幼儿的 回答） 8、 出示图 7 （1） 泥塘最后变成什么样了？ （有花、 有草、 有树、 有水， 变漂亮了） （2） 青蛙最后卖泥塘了吗？ 我们来听听青蛙是怎么说的？ （3） 师讲述故事最后一段。 9、 讨论， 如果你是小青蛙， 泥塘还要卖吗？ 为什么？ （幼儿自由回答） （四） 结合图片配乐讲故事， 幼儿欣赏。 (五) 角色扮演。 请个别幼儿带上头饰角色扮演学说对话。