部编版六年级语文阅读理解 最美好的礼物 课件.pptxVIP

部编版六年级语文 阅读理解 素养提升 专项训练 对标新中考 2022年适用 六年级 语文 【课外阅读】最美好的礼物（上） 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。 内容预告 1 学习理解文中的字、词 概括主要内容 短文理解与问题思考 2 3 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 阅读短文 最美好的礼物 　　圣诞节快到了。在这美好的时节，我们的心中总是充满了爱、喜悦及感恩之情。 　　这是一个动人的故事。从前，有一个叫保罗的人，他的哥哥送给他一辆新车作为圣诞节的礼物。圣诞节前一天，保罗从办公室出来时，看到街上有一个小男孩儿在他闪亮的新车旁走来走去，不时地摸摸它，并露出羡慕的眼神。 　　保罗吃惊地看着这个小男孩儿。小男孩儿抬起头来，问道：“先生，这是你的车吗？” 　　“是啊，”保罗说，“我哥哥送给我的圣诞礼物。” 　　小男孩儿说：“你的意思是说，这是你哥哥送给你的，而你不用花一分钱？” 　　保罗点点头。小男孩儿说：“啊！我希望……” 　　保罗认为他知道小男孩儿希望的是什么，他希望也能有一个那样的哥哥，但小男孩儿说出的话让保罗感到非常惊讶。 　　“我希望，”小男孩儿接着说，“我希望也能当一个那样的哥哥。” 　　保罗深受感动地看着那个小男孩儿，然后问道：“要不要坐我的新车去兜风？” 　　“带我去兜风？当然愿意！”小男孩儿惊喜万分。 阅读短文 逛了一会儿之后，小男孩儿转身向保罗说：“先生，能不能麻烦你把车开到我家前面？” 　　保罗微微一笑，他知道小男孩儿为什么要这样做，他一定是想让邻居们看到他坐一辆又大又漂亮的车子回家。但是，保罗这次又错了。 　　“能不能麻烦你停在台阶那里？”保罗没有拒绝。到了小男孩儿的住处后，小男孩儿三步并作两步地跑上台阶，进入屋内。过了一会儿，他扶着因患小儿麻痹症而跛脚的弟弟从屋里走出来。他把弟弟安置在下面那层台阶上，然后紧靠着他坐下。 　　他指着那部车子说：“看到了吗？弟弟，就像我在楼上跟你讲的一样，很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物，他不用花一毛钱！将来有一天，我也要送你一部这样的车子，这样你就可以看到我原来给你讲的橱窗里的那些圣诞节的礼物了。” 　　保罗走下车子，将小弟弟抱到车子的前座上。他的哥哥眼睛发亮，也跟着爬上座位，坐在他的旁边。于是，他们三个人便开始了一次令人难忘的假期之旅。 　　在那个圣诞节，保罗深深地体会到：给予比接受真的更令人快乐。 学习理解文中的字、词 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 字词积累 跛 脚　　橱 窗　　给 予 bǒ chú jǐ 字词积累 作 字词积累 感恩： 羡慕： 兜风： 跛脚： 对别人所给的恩惠表示感激。 造句：我们大家都应该怀有一颗感恩的心。 看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 造句：小伙伴都羡慕我有一个点读机。 坐车、骑马或乘游艇兜圈子乘凉或闲逛。 造句：李叔叔开着新买的汽车去郊外兜风。 腿或脚有毛病，走起路来身体不平衡。 造句：从这串脚印来看，前面走过的人跛脚。 字词积累 羡慕　 爱慕 都是动词，都含有想要的意思。 “羡慕”不一定含有感情。 “爱慕”含有感情，指喜欢并渴望。 1.我羡慕那些在天上自由飞翔的鸟儿。 2.小明是一个爱慕虚荣的人。 概括主要内容 学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 主要内容 阅读短文，主要讲的是什么内容？ 课文通过讲述圣诞节前一天，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩儿，在短暂的相处中，小男孩儿的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予比接受真的更令人快乐”，歌颂了小男孩儿只愿奉献、不知索取的美好品质。同时传达给读者最美好的礼物：爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐；乐于奉献，人生才会美好充实。 内容结构 第一部分（第1自然段） 总起全文。圣诞节是一个美好的节日。 第二部分（第2—15 自然段） 讲述故事。保罗被小男孩儿的真情所感动，三个人开始了一次难忘的假期之旅。 第三部分（第16 自然段） 故事结局。保罗体会到了“给予比接受真的更令人快乐”的道理。 短文理解与问题思考 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 背景资料 圣诞节　 亦称“ 耶稣圣诞瞻礼”