物理评课稿修订版本.pdfVIP

物理评课稿：摩擦力 关于毛冬珍老师所开《摩擦力》公开课的评课稿 本节课的亮点有： 创设情境，引入新课。本节课运用了幻灯投影片的三幅图片所展示的日常生活中的有关 摩擦的情境，引发学生对现象的关注和思考，从而引出本节课的课题。符合新课程的要求， 即科学教学必须与生活实际相结合，让静态的知识动态化，让课堂生态化。 渗透科学方法的教学，组织了科学探究。本节课在学习影响滑动摩擦力大小的因素 时，大胆采用了科学探究的方法，让学生自主设计探究方案，组织方案交流，然后进行科学 探究活动，并对探究结果进行交流，实现了师生互动与生生互动。本节课选择有关影响摩擦 力大小的因素开展探究，内容适当，时机把握较好。 注重了对三维目标的渗透。主要体现在注重学生的亲身体验。如利用课堂即时资源桌子 和学生手掌，让学生用手掌在桌子上摩擦，并交流他们获得的即时体验。又如：在进行科学 探究时，每两位学生桌子上安放一套实验器材，让更多的学生有了体验的机会。 值得商榷之处有： 教学引入阶段：复习旧知引入新知固然可以，但对激发学生学习欲望来说并不起多大作 用。可否请一学生用力去推讲台前的那张大的实验台桌。可以设计如下问题，先问推桌子的 学生：你对桌子是否施加了推力 桌子被推动了没有呢