部编版六年级语文阅读理解 仙人掌 课件.pptxVIP

部编版六年级语文 阅读理解 素养提升 专项训练 对标新中考 2022年适用 六年级 语文 【课外阅读】仙人掌（上） 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。 内容预告 1 学习理解文中的字、词 概括主要内容 短文理解与问题思考 2 3 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 阅读短文 仙人掌 　　烈日炙烤着大地，沙漠上粒粒沙石反射出灼目的光晕。到处是恼人的炎热，到处是难耐的干渴，然而就在这60℃的灼热的沙漠上，满身是刺的仙人掌却傲然存活。 　　这顽强的生命力是怎样赢得的呢？原来为了适应干旱艰苦的环境，仙人掌有自身的结构和生活方式。 　　干旱地带的植物都有发达的根系，仙人掌也不例外。它的根有很强的吸水能力，这有利于它们从炎热干燥的沙漠环境中吸收更多的水分，维持生命活动的需要。 　　仙人掌的茎也起了很大变化。它的茎秆又大又粗，而且肉质化，很像水果的果肉，这有利于它贮藏更多的水分。仙人掌在水分供应充足时，积极吸水，把水贮存在自己像果肉一样的茎中，一旦水分缺乏，贮水的茎就把水供给周围的组织，满足整个植株的生存需要。在沙漠上往来的行人口渴时，往往劈开仙人掌的茎，取它里面的积水来解渴。 　　为了减少水分的蒸发，仙人掌的叶子严重退化。有人做过试验，连续6年不给仙人掌供水，它仍然能够活下去。由于叶子无法进行光合作用，它的茎秆就承担了这个重任，进行光合作用，供给整个植株营养。 阅读短文 　　仙人掌具有顽强的生命力，它不像温室里的花朵那样娇气，它不需要人们特别的照料便能茁壮成长，而它的用途却非常广泛。 　　仙人掌的果实是紫红色的，呈椭圆形，大一点的果实有鹅蛋那么大，汁多味甜，除了可以当作美味的水果食用外，还可用来炼糖和酿酒。 　　有的仙人掌茎片，经过发酵加工，可以做成饲料；仙人掌树上经常会有一种叫胭脂虫的小虫子，能用来提炼名贵的红色染料；在农村，干枯的仙人掌还可以当燃料用；仙人掌高大的片状茎像板子一样，可以做建筑材料，建造农舍。 　　世界上已知的仙人掌有一千多个品种：高的、矮的，圆的、扁的，绿的、紫的，开花的、不开花的，结果的、不结果的。这一千多个品种有一半生长在墨西哥。墨西哥境内多山缺水，仙人掌耐旱，根须又长又发达，当地农民利用它来防止水土流失、固定流沙、保护农田。小一点的仙人掌还可以种到花盆里，放在桌角窗台当作观赏植物。 　　仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在最酷热干旱的艰苦环境中生长着，而且给人们贡献出许多有价值的东西。它虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过高大挺拔的乔木、摇曳多姿的奇花异卉，但仙人掌适应艰苦环境而生存的坚忍顽强和它那种默默奉献的精神，却是一种独特的美丽。可以说，仙人掌是个只讲奉献不讲索取的典范！ 学习理解文中的字、词 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 字词积累 茎 秆　 　发 酵　　 贮 存 gǎn jiào zhù 字词积累 晕 供 字词积累 傲然： 茁壮： 旺盛： 摇曳： 坚强不屈的样子。 造句：菊花傲然挺立于风霜之中。 (年轻人、孩子、动植物)强壮；健壮。 造句：小树正迎着朝阳茁壮成长。 生命力强；情绪高涨；茂盛。 造句：这片芦苇长势旺盛。 摇荡。 造句：微风吹拂，河岸边的杨柳轻轻地摇曳着细细的腰肢。 字词积累 坚忍： 独特： 典范： (在艰难困苦的情况下)坚持而不动摇。 造句：他想起过去的种种磨难，又坚忍地继续向前走。 独有的；特别的。 造句：这组建筑，风格独特。 可以作为学习、仿效标准的人或事物。　 造句：邓稼先就是中国科学家的典范。 字词积累 维持 维护 都是动词，都有“使原有的事物继续存在，保持不变”的意思。 “维持”着重表示需要一番努力，使事物不改变原状继续下去； “维护”多用于使利益、尊严等免遭破坏。 1. 爸爸拼命地工作，却只能维持基本的生活。 2. 集体荣誉要靠全体同学共同维护。 概括主要内容 学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 主要内容 阅读短文，主要讲的是什么内容？ 本文通过详细介绍仙人掌独特的根、茎、叶的结构及功能和仙人掌的广泛用途，高度赞扬了仙人掌顽强的生命力和坚韧顽强、默默奉献的精神。 内容结构 第一部分（第1自然段） 第二部分（第2~5自然段） 第三部分（第6~9自然段） 第四部分（第10自然段） 仙人掌生长环