《液压与气压传动课程设计》课程教学大纲（本科）.docxVIP

液压与气压传动课程设计 Course Design of Hydraulic and Pneumatic Power Transmission 课程编号学分：1 学时：1周 先修课程：大学物理、工程力学、机械原理、液压与气压传动 适用专业：机械电子工程 教材：《液压与气压传动》 姜继海，高等教育出版社，2010年11月第2版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 液压与气压传动课程设计是机电类专业的一个综合实践性教学环节。要求学生综合运用所学过的机械、液压与气压传动、工程力学和计算机等方面的知识，独立进行一次液压系统的综合设计训练。通过对液压机床动力系统设计，全面了解和掌握液压系统的设计方法，包括液压回路选择与设计、液压元器件选型和AMEsim在液压系统方案论证中的应用。 （二）课程目标 课程目标1：能综合运用所学的基础理论和专业知识，独立进行液压系统设计工作，确定液压系统方案，并进行可行性分析与论证。3-2 课程目标 2：掌握相关软件的使用方法，能进行液压系统仿真模拟。5-2 课程目标 3：能够明确团队成员之间的任务关系，并在团队中担任好自己的角色。9-1 课程目标4：能够撰写课程设计说明书，内容完整正确，文理通顺，格式规范；答辩时能熟练地、正确地回答问题。10-2 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 1. 液压与气压传动课程设计支撑专业培养计划中毕业要求3、5、9和10。 2. 液压与气压传动课程设计支撑专业培养计划中毕业要求3中的指标点2：能够对解决方案的可行性进行初步分析与论证；占该指标点达成度的20%。 3. 液压与气压传动课程设计支撑专业培养计划中毕业要求5中的指标点2：能够运用现代信息技术工具对机械电子工程问题进行预测与模拟，并了解其局限性；占该指标点达成度的20%。 4. 液压与气压传动课程设计支撑专业培养计划中毕业要求9中的指标点1：能够理解个人在团队中所处的角色、所应发挥的作用、所应担当的责任；占该指标点达成度的20%。 5. 液压与气压传动课程设计支撑专业培养计划中毕业要求10中的指标点2：能够撰写调查分析报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；占该指标点达成度的20%。 课程目标 毕业要求指标点 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 毕业要求3-3 √ 毕业要求5-2 √ 毕业要求9-2 √ 毕业要求10-2 √ 二、课程内容与教学要求 第一部分 概述 （一）教学内容 （1）液压与气压传动课程设计的目的、任务、内容。 （2）液压与气压传动课程设计的一般步骤。 （3）液压与气压传动课程设计的注意事项。 （4）计算机编程软件的选择，推荐使用MATlab/AMEsim。 （二）教学要求 明确液压与气压传动课程设计的目的、任务、内容，巩固液压与气压传动课程基本知识，了解液压与气压传动课程设计的一般步骤及注意事项，能够从工程项目管理角度出发，制订详细的液压与气压传动课程设计任务规划，并按工作日制订工作目标，培养设计任务导向的学习、工作能力与专业素质；分析控制方案制定过程中影响设备成本的主要因素，为后续控制决策提供重要依据。支撑专业培养计划中毕业要求9中的指标点1。 第二部分 液压系统设计 （一）教学内容 （1）了解压力回路、方向回路和速度回路各自的特点，应用场合等基本知识； （2）根据具体的任务要求选择合理的液压回路； （3）绘制液压原理图； （4）对液压元件进行选型且验证。 （二）教学要求 能够综合运用所学液压与气压传动课程及其他专业理论和工程实践知识，提出初步的液压动力系统设计方案，进行可行性分析与论证，对液压元器件进行选型验证，并从设备成本角度出发，进行控制决策，支撑专业培养计划中毕业要求3中的指标点2。 第三部分 液压系统模拟验证 （一）教学内容 （1）熟悉AMEsim软件的应用； （2）编写液压系统仿真程序； （3）系统调试。 （二）教学要求 能够运用计算机仿真技术对液压系统进行分析论证，验证液压系统设计的合理性，同时给出改进液压系统的措施；支撑专业培养计划中毕业要求5中的指标点2； 第四部分 资料准备和答辩 （一）教学内容 根据任务书整理、准备资料，含课程设计说明书以及程序清单等；课程设计答辩。 （二）教学要求 培养学生对整个设计过程进行分析、归纳、总结及资料整理的能力，培养学生具有严谨的工程设计思路、基本的工程设计能力和专业素养；培养学生通过口头及书面方式表达自己的想法，并有效进行陈述发言的能力，支撑专业培养计划中毕业要求10中的指标点2。 三、学时分配及教学方法 章 （按序填写） 教学形式及时间分配（天数） 主要教学方法 支撑的课程目标 课堂教学 课程实践 小计 第一部分 0.5 0.5 1 讲授、讨论 目标3 第二部分 2 2