部编版六年级语文阅读理解 桃花心木 课件.pptxVIP

部编版六年级语文 阅读理解 素养提升 专项训练 对标新中考 2022年适用 六年级 语文 【课外阅读】桃花心木（上） 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。 内容预告 1 学习理解文中的字、词 概括主要内容 短文理解与问题思考 2 3 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 阅读短文 桃花心木 　　乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。 桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点儿难以相信自己的眼睛。 种桃花心木苗的是一个个子很高的.人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。 树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 阅读短文 我越来越感到奇怪。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。 但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ 后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？ 我忍不住问他：到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗应该不会枯萎吧？ 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。” 阅读短文 　 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 学习理解文中的字、词 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 字词积累 插 秧 枯 萎 一 番 优 雅 勃 勃 生 机 yāng wěi fān yǎ bó 字词积累 空 种 模 扎 倒 字词积累 偶尔： 枯萎： 基业： 有时候，表示情况并非经常出现。本文中指种树苗的人有时候会来家里喝茶。 造句：寂静的冬夜偶尔传来几声狗叫声。 干枯萎缩。 造句：新栽的秧苗枯萎了。 事业发展的基础。 造句：老一辈革命家的无私奉献奠定了新中国的百年基业。 字词积累 模仿： 汲水： 锻炼： 照着某种现成的样子学着做。本文中指种树人照着老天下雨的样子给树苗浇水。 造句：猴子善于模仿人的动作。 从下往上打水。 造句：那时候人们要到很远的地方去汲水。 通过生产劳动、社会活动和工作实践，使觉悟、工作能力等提高。 造句：我们应该坚持锻炼身体。 字词积累 优 雅： 莫名其妙： 从从容容： 优美高雅。本文中指桃花心木在经历风雨后高大笔直、亭亭玉立的姿态。 造句：她用餐的姿势是那么的优雅、大方。 没有人能说明它的奥妙。本文中指事情很奇怪，使人不明白。 造句：大家都莫名其妙的望着他，等待着他的解释。 不慌不忙；镇静；沉着。 造句：他做事总是那么从从容容的。 字词积累 无缘无故： 语重心长： 没有任何原因。 造句：你无缘无故的怎么随意侮辱别人呢？ 言辞诚恳，情意深长。 造句：爷爷语重心长地说：“孩子，一定要好好学习呀！” 字词积累 收成　收获 都含有“获得劳动成果”的意思。 “收成”只指收得的农作物或鱼虾等捕捞的成绩；“收获”既可以指