彩色的梦教案设计.docVIP

PAGE 4 部编版二年级语文上册 8 彩色的梦（第二课时） 教材分析 《彩色的梦》是一篇童话，运用了丰富的想象，语言生动有趣。让孩子张开想象的翅膀，编织一个个美丽多彩的童话世界。 学情分析 二年级学生处于低年级阶段，尚未形成完整的知识结构体系。课堂上学生都比较活跃，基本上能够跟上教师讲课的思路，学习积极性也很容易调动。 教学目标 正确、流利朗读课文。 通过多种形式地朗读，配合文中插图，感知“彩色的梦”，理解课文内容。 教学重点和难点 通过多种形式地朗读，配合文中插图，感知“彩色的梦”，理解课文内容 让学生试着说一说，写一写的方式编织自己的童话世界。 教法与学法 以读代讲，读中理解，读中感悟，读中积累，读中创作，让学生读有所思，学有所得。 教学过程 复习导入 课件出示生字。（指名读、分组读、齐读） 师：孩子们读得这么流利，老师真为你们骄傲！生字读得这么好，相信读课文对你们来说并不是难事儿对不对？那就请同学们自由的朗读课文一遍吧。 孩子们都读得不错，如果把你们的感情再融入进去就更棒了。 精读课文，体会情感 学生选择喜欢的方式读课文。 课件出示思考问题： 你从哪些词句中感受到梦的美好？找一找，画一画，读一读，说一说。（1）独立思考，勾画出书上相关的语句。在旁边写批注。 小组讨论，统一意见。不能解决的做好标记。 全班交流，理解内容。 读1～3体会梦的美好