《沉船之前》-教学设计.docxVIP

初中语文八年级第二学期《沉船之前》教学设计 【教学目标】 圈划、品读课文三个场景中富有感染力的语句，感受华莱士、老爵士、船长等人物形象, 认识文中人物有尊严地面对灾难和死亡的人性之美。 ［设计说明］本文是一篇长篇电影小说，由三个场景组合而成。文章的语言细致、生动， 再现了泰坦尼克号沉船之前的感人细节。学生可以通过自己的阅读把握主要内容，但是对于 人物面对死亡时的种种表现却难以理解。因此本课通过让学生圈划、品读有感染力的语句来 帮助学生深入理解人物形象。 【教学重点】 圈划、品读富有感染力的语句，体会人物性格。 【教学难点】 认识文中人物有尊严地面对灾难和死亡的人性之美。 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、导入新课，创设情境 同学们肯定都看到了屏幕上的照片，你们知道这是哪部电影的海报吗？ 谁给大家简单介绍一下“泰坦尼克号”？ 学生回答。 老师来补充介绍下，泰坦尼克号是当时世界上最大的邮轮。号称“永不漂浮”，耗资9 亿7千5百万人民币，重量相当于一万一千多头大象，长度相当于20几间教室相连，高度 相当于11层楼。就是这样一艘巨大的邮轮，满载一船相信它永不漂浮的游客，却在首航的 第四日就撞上了冰山，巨轮即将漂浮，那会是怎样的灾难性场面啊！现在我们来看看电影中 沉船之前的片段。看完之后用一、两个词语形容一下你的感受。 ［明确］手足无措、惊慌失措、惊心动魄、惊惶奔突等。 确实，在灾难面前