数学一年级上册教学工作计划苏教版.docVIP

2019年数学一年级上册授课工作计划苏教 版 数学一年级上册授课工作计划苏教版 查字典数学网为你整理了数学一年级上册授课工作计划苏教版的相关内容。 一个学期以来，我本着一颗热爱教育事业的心与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在踉跄学步的过程中，原来得益匪浅。一年来，我担当小学一年级的数学课授课，工作任务比较重。我力求在平时授课中做到扎实、有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生，现将一学期的工作总结一下：一、思想道德方面： 本学期，我积极参加政治学习，思想要求进步，遵守学校的 各项规章制度，团结同事，热忱帮助同事，并成立了优异的 人际关系。同时能够明确教育目的，正直授课态度，勤劳刻 苦地研究业务，不断提高自己的业务能力和专业水平。由于 我面对的是刚入学的学生，因此需要学习的新东西有很多， 因此我常常上网看一些与授课、学生管理相关的资料，也经 常虚心向老教师请教。经过我自己的努力，能够仔细负责， 关心学生，爱惜学生，能够及时和家长沟通，获取了家长的 相信和必然。 二、授课方面： 第1页/共5页 一年来，我能够积极参加县教委、联校、中心、学校组织的教研活动，并且做到仔细听，仔细记，意会精神实质。同时依照学校要求，提前两周备好课，写好授课设计。备课时，我认 真研究教材，仔细看教参，虚心学习、请教。力求吃透教材，定好每堂课的授课目的、重点和难点。众所周知，上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。我每节课力求抓住 重点，打破难点，精讲精练。授课中，我运用多种授课方法，从学生的实质出发，依照减负的要求，我每天精心设计作业，除了写的作业，我还合适地留一些有利于学生能力发展的、 发挥主动性和创立性的作业。并且注意调动学生学习的积极性，培育学生贯穿交融的能力。 .指导学困生方面： 由于今年的一年级学生，有的根本没有上过幼儿园，各人的基础不一样样，针对这个情况，开学初，我就拟订了本学期的辅差计划，充分利用课余时间对学困学生进行指导，指导时做到耐心讲解，不会写的学生我就手把手地教，及时查缺补漏。经过一段时间的补习，他们的知识水平和对基础知识的掌握有了明显的进步。除此之外，我还常常与家长联系，及时沟通孩子在校学习情况，使家长及时认识到信息，以便孩子放假在家里对孩子有针对性地进行指导。对于他们，多关注，多关爱。 四、个人学习： 第2页/共5页 我知道作为一名低年级的教师，有很多需要学习的方面，所 以我特别珍惜向各位老师请教和学习的机遇。我能够仔细准 备并完成每学期必上的公开课，由于这是自我锻炼的一次很 好的机遇。在评课时，我能虚心接受各位老师给我提出的宝 贵建议，并总结出来落实到今后的课堂授课之中。我还积极 学习各种教育理论，以充分自己，以便在工作中以坚固的理 论作为指导，更好地进行教育授课，同时我不断给自己充电。 五、努力方向： 1、连续加强自己基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注 重对学生能力的培育。 2、对学困生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们 在各方面有更大进步。 3、加强学生守纪方面的教育，使学生不但在课堂上集中注 意力学习，课下也要按校纪班规严格拘束自己。 4、教育学生要注意保持环境卫生，加强主人翁意识和责任 感。 5、在授课上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础 上有更大的进步。 “师”之看法，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。 其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有 注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，此刻泛指从事 教育工作或是教授知识技术也或是某方面有专长值得学习 第3页/共5页 者。“老师”的原意其实不是由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中 也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。可是司马迁笔下的“老师”自然不是今日意义上的“教师”，其可是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其 身上学以“道”，但其不用然是知识的流传者。今日看来，“教 师”的必要条件不不过拥有知识，更重于流传知识。6、逐渐培育一年级学生优异的学习习惯。 总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份耕种，一份收获。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，可是我收获的倒是那一份份充分，那一份份重沉沉的感情。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我的事业，让我把一世矢志教育的梦想化为热爱学生的一团火，将自己最难得的爱奉献给孩子们。相信今日含苞欲放的花蕾，明日必然能绽开灿烂的花朵。 要练说，得练听。听是说的前提，听得正确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在授课中，注意听闻结合，