学前儿童音乐教育与活动指导第三版课件.pptxVIP

学前儿童音乐教育与活动指导;目 录;;;一、音乐的起源与发展; 二、音乐的本质; 三、乐的基本特征;四、音乐的功能;;一、儿童音乐的基本特点;二、儿童音乐的审美特性;三、儿童音乐的类型特征;;;一、学前儿童音乐教育与社会发展;二、学前儿童音乐教育与儿童个体发展;; 一、以音乐为本位的学前儿童音乐教育价值观 ; 二、以教育为本位的学前儿童音乐教育价值观;; 一、如何理解学前儿童音乐教育; 一、如何理解学前儿童音乐教育; 二、学前儿童音乐教育的特点;;; 一、达尔克罗兹音乐教育体系; 二、柯达伊音乐教育体系; 三、奥尔夫音乐教育体系;四、铃木音乐教育体系;五、卡巴列夫斯基音乐教育体系;六、综合音乐感教育体系;; 一、儿童音乐教育的目标模式;二、儿童音乐教育的过程模式;三、儿童音乐教育的螺旋型模式;;一、从儿童出发的音乐教育原则;二、均衡而全面的音乐教育内容; 三、注重儿童主体感受和体验的音乐教育过程; 四、具有一定音乐素养的启蒙者;;第四章 学前儿童音乐教育的设计原理; 一、学前儿童音乐教育的目标概述; 二、学前儿童音乐教育活动目标设置;; 一、学前儿童音乐教育活动内容概述; 二、学前儿童音乐教育活动内容的选择和组织;;; 一、学前儿童歌唱能力的发展; 二、幼儿园歌唱活动的要素与实例分析;; 一