九年级(上)信息技术课教案(1).docVIP

Authorware软件的窗口与Windows的其它窗口根本类似，所不同的是其中的流程图线、图标及图标板。我们通过两个活动让学生自己去了解Authorwaer的主要功能，认识工具栏中各工具的名称及图标板上各图标的名称： 活动1：用鼠标弹出图2-1所示?Authorwaer?主窗口上的各菜单栏，从中了解Authorwaer的主要功能。 活动2：用鼠标查看工具栏中各工具的名称，查看图标板上各图标的名称。 ? 2.2在Authorwaer中输入文本 这一节是第一次使用Authorwaer这些操作都是Authorwaer 在教学中，我们以“输入文字〞为任务，驱动Authorwaer 要输入文字，首先要知道在什么地方输入，这就是课文中操作步骤中的第1、2步；然后假设要选择文字的字体、风格、大小及颜色，就需要了解课文中的3-5步；当然，还可以设置文字框及背景、设置文字的显示模式等等，使文字更美观。 2.3创作卷帘文本 Authorwaer 探索活动：本节的探索活动是紧扣课文的实践活动“为自己的多媒体作品制作欢送屏〞，每个同学都应该完成。有条件的学校在行课时，可给学生留下更多的时间，设计制作自己的作品。这个活动将贯穿整个多媒体部份的课程。 第3课??多媒体作品中的文字表达 目的意义概述：多媒体作品中文字也是不可或缺的表现方式，本课的主要意图是介绍Authorware软件环境中如何表现文字内容。由于是首次接触到Authorware 3.1 Authorware软件的窗口 Authorware软件的窗口与Windows的其它窗口根本类似，所不同的是其中的流程图线、图标及图标板。我们通过两个活动让学生自己去了解Authorwaer的主要功能，认识工具栏中各工具的名称及图标板上各图标的名称： 活动1：用鼠标弹出图2-1所示?Authorwaer?主窗口上的各菜单栏，从中了解Authorwaer的主要功能。 活动2：用鼠标查看工具栏中各工具的名称，查看图标板上各图标的名称。 ? 3.2在Authorwaer中输入文本 这一节是第一次使用Authorwaer这些操作都是Authorwaer 在教学中，我们以“输入文字〞为任务，驱动Authorwaer 要输入文字，首先要知道在什么地方输入，这就是课文中操作步骤中的第1、2步；然后假设要选择文字的字体、风格、大小及颜色，就需要了解课文中的3-5步；当然，还可以设置文字框及背景、设置文字的显示模式等等，使文字更美观。 3.3创作卷帘文本 Authorwaer 探索活动：本节的探索活动是紧扣课文的实践活动“为自己的多媒体作品制作欢送屏〞，每个同学都应该完成。有条件的学校在行课时，可给学生留下更多的时间，设计制作自己的作品。这个活动将贯穿整个多媒体部份的课程。 第4课??图像素材的获取 目的意义概述：在多媒体的制作所需素材中，图像素材是较为重要的素材，学生对此已有较为深刻地体会。本课从介绍如果获取图片开始，再简单地介绍了图像处理软件Photoshop。全课的重点是获取图像，难点在于如何数码相机中获取图片，学生的兴奋点在Photoshop，可利用学生的兴奋点为下一课的学习埋下伏笔。 4．1? Photoshop。同时，可结合版权法顺带介绍，使用别人的作品需要申明。 4．1?认识Photoshop Photoshop窗口界面比拟复杂，可指导学生类比画图软件和Authorware软件界面进行学习和理解。Photoshop工具箱及状态栏都有显现和隐藏两种状态，对此学生会因为不习惯而找不到相应的工具，教师可结合探索活动作适当的介绍，并布置简单任务让学生练习。另，在Photoshop 探索活动：熟悉Photoshop工具箱的工具 探索活动目的在于让学生习惯和熟悉工具箱里的工具位置，对此，教师可布置一些简单有趣的任务，提高学生学习的兴趣。 第5课 图像的简单处理 目的意义概述：通过两个简单任务：〔1〕选取和旋转玫瑰花构成新的图片；〔2〕调整图片的亮度和比照度。初步学习和感受用PhotoshopPhotoshop的特色。 5．1图像的选取和裁剪 本节的目的是练习在整张图片中选取局部图像，为了使规那么和不规那么选取都得以练习，建议先要求学生用规那么选取，选取玫瑰花，再通过放大工具，放大后，用磁性套索工具挖出玫瑰花局部。 5．2复制图像 5．3图像大小变化及旋转 Photoshop的图像大小变化及旋转功能是比拟灵活的，几乎是无极变化的，且可以作扭曲操作，对此，只有在学生屡次练习后才能体会和掌握，建议可增加布置一些简单的操作任务。 5．4调整图像色彩Photoshop Photoshop对图像的调整方式非常多，可鼓励学生自行探索。 第6课 在作品中插入声音 目的意义概述：一个好的多媒体作品离不开动听的音乐，本课以大任务“峨眉天下秀〞