部编版六年级语文阅读理解 恐龙在我们头上飞 课件.pptxVIP

部编版六年级语文 阅读理解 素养提升 专项训练 对标新中考 2022年适用 六年级 语文 【课外阅读】恐龙在我们头上飞（上） 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的，是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展，是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。 内容预告 1 学习理解文中的字、词 概括主要内容 短文理解与问题思考 2 3 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 阅读短文 恐龙在我们头上飞 　 1999年，一位名叫季强的中国科学家震惊了世界。 1996年10月，他在《中国地质》上发出震耳强音——“恐龙没有灭绝，现代鸟类就是会飞的、长羽毛的恐龙。”从这一年开始，在演化科研领域，科学家们心悦诚服的将心中的大事做了这样的排列：赫胥黎——奥斯特隆——季强。 1857年的某一天，一向以发表惊世骇俗观点闻名的科学家赫胥黎在宽大的书房里走来走去，不时地停下来比较鸵鸟和恐龙化石标本的脚。忽然，他皱紧的眉头舒展开来，接着快步走到书案前，抓起笔飞快地写了起来。他抑制不住内心的激动，向世人公布了一个惊人的假说：鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而来的。 阅读短文 人们以为赫胥黎发疯了。因为在人们看来，恐龙早已灭绝，鸟怎么会是恐龙变的呢? 到了20世纪80年代，演化界的权威美国耶鲁大学教授奥斯特隆先生通过研究后，以不容置疑的口吻说：“赫胥黎是对的，鸟肯定是由恐龙演变而来的。” 然而，奥斯特隆却缺少了一个重要的证据，那就是由恐龙到鸟中间的那个过渡性生物。 证据从中国地下“钻”出来了，历史选择了季强。 1996年8月12日，季强坐在自己的办公室里，突然门一开，进来一个农民。只见他打开一个布包，里面露出一块70厘米×50厘米的石头。他说，这是从他家园子里挖出来。石头上有一个清晰漂亮的恐龙造型：头昂着，尾巴翘起来， 后腿蹬着，一副向前奔跑的姿态。它前肢短后肢长，牙齿呈锯齿状。季强一眼就认出，这是一块典型的食肉性恐龙化石。 这块化石有一个突出的特征吸引了季强，就是恐龙身上长着很短的纤维状皮肤衍生物。科学家高度的敏感性，使季强变得异常兴奋起来。他一下子就想到了赫胥黎和奥斯特隆所缺的证据和环节。“这个标本会不会就是那种由恐龙向鸟演变的过渡性生物?”经过多次实地考察研究后，季强在《中国地质》上发表文章指出：“化石上的的皮肤衍生物具有分叉现象，这正是当年赫胥黎所没有找到的。”他正式将这种化石上的生物命名为“中华龙鸟”。季强的文章引爆了一场世界科学家的大论战。一些反对派发表文章称：“中华龙鸟身上的皮肤衍生物是毛发而不是什么原始羽毛。” 阅读短文 1997年4月，季强带着中华龙鸟化石标本到了美国蒙大拿大学，请化石分析专家马利希瓦尔教授对化石做生物化学鉴定。结果证明中华龙鸟身上的纤维状皮肤衍生物是羽毛，而不是毛发。这是中华龙鸟是鸟的铁证。接着，中国科学院公开承认了季强的科研成果。 1999年6月世界最著名的科学刊物《自然》杂志为季强隆重推出彩色封面文章，文章说：“中国发现的这个东西正是我们要寻找的恐龙和鸟中间的那个过渡型生物”。并做出结论：中华龙鸟的发现是解决鸟类起源问题的新曙光，龙鸟之争已经结束。 “鸟是恐龙变的”假说，终于在142年后得到了证明。 阅读短文 学习理解文中的字、词 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 字词积累 鸵 鸟 发 疯 衍 生 tuó fēng yǎn 字词积累 钻 纤 运用： ①小偷钻(zuān)了个空子，盗走了她的钻(zuàn)戒。 ②他们拉纤(qiàn)用的绳子是用一种结实耐用的化学纤(xiān)维制成的。 字词积累 震惊： 灭绝： 衍生： 鉴定： ①使大吃一惊。②大吃一惊。 造句：我们听到朱老师病重的消息都大为震惊。 ①完全消灭。②完全丧失。 造句：由于环境的变迁，有些动物灭绝了。 演变发生。 造句：由《三国演义》衍生出许多戏曲故事。 ①辨别并确定事物的真伪、优劣等。②鉴别和评定(人的优缺点)。 造句： 这张画是不是假的，要让专家鉴定一下。 字词积累 铁证： 隆重： 曙光： 指确凿的证据。 造句：面对如山的铁证，他仍然振振有词地狡辩。 盛大庄重。 造句：孩子们列队整齐，隆重欢迎爱心人士的到来。 ①清晨的阳光。②比喻已经在望的美好前景。 造句：清晨，水