教学设计：物体的质量及其测量.docx

物体的质量及其测量 教学设计 教学课题 物体的质量及其测量（第一课时） 教学目标 知识与技能 1.初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算。 2.会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会正确使用托盘天平称质量。 过程与方法 通过观察、动手、比较，形成对质量概念的初步认识。 情感、态度与价值观 1.通过杆秤这一我国古代发明对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。 2.通过了解质量的广泛应用，培养学生学习物理的兴趣。 教学重点 托盘天平的正确使用 教学难点 1.托盘天平的正确使用；2.游码在标尺上的读数。 仪器材料 演示：演示用托盘天平、砝码 学生实验：托盘天平、砝码、烧杯、大头针（一盒）、盐、水、塑料瓶、剪子 教学方法 自学、研讨、实验相结合 课时 2 板书设计 物体的质量及其测量 质量（m） 质量：物体内所含物质的多少。 物体的质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态和所处空间位置的变化无关。 单位：国际单位：千克（kg） 常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） 托盘天平 构造 使用 （1）调节横梁平衡（水平、归零、调平衡） （2）测量（左物右码、镊子操作、先大后小、砝码+游码+单位） 教学过程 教师活动设计 学生活动设计 由身边事物引入物质的多少 木椅、铁锤、铝锅等是我们身边的一些物体，木椅是由木头组成的，铁锤是由铁组成的，铝锅是由铝组成的，我们说木头、铁