教科版四年级科学上册《声音是怎样传播的》教案.docVIP

第五课声音是如何流传的 【教课目的】 科学看法： 声音是经过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。 过程与方法： 借助实验和想象，对声音流传的方式进行描绘。设计声音在不一样物体中的流传实验，对声音在不一样物体中的流传状况进行比较。 感情、态度、价值观： 意识到从实验中获得事实是认识世界的基本方法。 【教课要点】理解声音是如何流传的 【教课难点】设计声音在不一样物体中流传的实验 【教课准备】音叉、“土电话”装置、不一样的资料（木制米尺、棉线、尼龙 绳） 【教课过程】 一、引入 前面我们已经研究了好多相关声音的内容，那么声音终归是如何抵达我们的耳朵的呢？在声音的流传过程中，声音会改变吗？今日我们将连续这方面的研究----出示课题。 二、研究声音的流传 1、第2课《声音是如何产生的》中我们已经发现：因为音叉的振动而产生 了声音，那么音叉振动时是如何惹起水面颠簸的呢？分组实验1：用击打过的音 叉轻轻涉及水面，音叉的振动惹起了水的颠簸。要重申：此次实验与第2课中《声音是如何产生的》的要求不一样样，此次的要点是要仔细观察水面是如何波 动的？而且把它描绘出来。 1/3 小组沟通、反应：水面一拨一拨地从音叉所在中心慢慢向周围散开去2、小游戏：平常我们常常接听电话，今日我们在讲堂上也做个接电话的小游戏。老 师给大家带来了简单小电话。出示实验装置，分别介绍。 分组活动：“土电话”的研究 要求：