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教育既是科学又是艺术 教育既是科学又是艺术 教育既是科学又是艺术 教育既是科学又是艺术 教育是什么?有人说是科学，有人说是艺术.究竟教育是科学还是艺术？这惟恐也是个仁者见仁，智者见智的问题。是科学，要求人们谨言慎行，严肃对待。是艺术，要求人们不拘条框，敢于创新，不可以生搬硬套，食古不化。据我看来，教育它既是科学又是一门艺术。 教育第一是科学，教育学是一门独立的学科。要弄清它的规律，它的严肃，我们懂得它的脉络，才能认识它。教育学是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。既然是科学就要讨教师们一定依据必定的教育学规律，掌握必定的教育学理论。但是有好多教师固然贮备了丰富的教课理论，但是“课”仍旧上得乱七八糟。如何上好一堂课，如何让学生充分地掌握所学的知识，这其实不是全依赖教课理论能解决的了的。拿语文教课来说，固然在理论上我们理解应当把主动性充分地留给学生，特别是在阅读教课中，更要从学生原有的认知情况出发，但是如何掌握这个度，在详细的上课中该如何操作倒是一个问题。掌握不好就不可以保证讲堂教课出来优异的成效。对讲堂教课来说，教课理论其实不可以保证讲堂教课出成效，但没有了教课理论，预计要出教课成效的可能性很低。也就是说，教课理论是好的讲堂教课的必需条件，但其实不是充分条件。 教育是科学的基础之上它才能是艺术，让我们活学活用，用活规律，升华常例工作，升华科学的精神，让教育和受教育者如沐春