教学设计：太阳，你好.docx

第5课《太阳，你好！》教学设计 【教材分析】 这是一篇抒情性散文童话。太阳行走天上，时时关注我们人类世界，给我们世界上的每个人创造了美好的生活环境，公平公正的对待这个世界上的每一个，尤其是儿童。 如果没有太阳，地球到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有花草虫鱼，没有人类，没有可爱的世界，太阳是我们人类的母亲。 【教学目标】 1．学会8个生字，认识1个字。能结合课文，理解以下词语：融化、哗哗、流淌、山颠、滋润、寄托。 2．认识排比句和拟人句，能体会这样写的好处。 3．有感情地朗读课文，背诵2-6自然段。 4. 能从文章中体会到太阳最爱小朋友，并能想向太阳表达自己的感情。 5. 激发学生积极向上的情感，培养学生热爱生活，热爱生命，热爱大自然的思想感情。 【教学重点】 1. 通过个性化的朗读，感受太阳的平等和博爱。 2. 激发学生积极向上的情感，培养学生热爱生活，热爱生命，热爱大自然的思想感情。 【教学难点】 在读中品味语句，体会太阳最爱小朋友。进一步认识排比句和拟人句，体会这样的语句的优点。 【教学准备】 了解有关太阳的知识。 【教学时间】 二课时 【教学活动】 第一课时 一、创设情境，揭题 课件演示：太阳微笑着缓缓行走在天上。 同学们，谁在向我们微笑，用自己喜欢的方式向太阳打个招呼。 板书课题：指名读题。 二、初读课文 1．学生自由读课文，将字音读准，把课文读通顺。 2．检查预习