教学设计：问题解决优秀.docx

解决问题 【导学内容】 　　导学内容（西师版）三年级下册第13-14页例1、例2 【教学目标】 　　1、在现实的问题情景中，探索综合运用乘、加解决问题的策略，并能运用数学语言进行表述和交流。 　　2、经历自主探索解决问题的过程，学习从问题入手、分析解决问题和通过移动变换解决问题的策略。 　　3、在解决问题的过程中感受数学的价值，获得成功的体验。 【教学过程】 　　一、情景引入 　　出示运动会入场式的画面，同时播运动员进行曲。 　　教师：某地区的校际运动会开幕了，大家想去看看吗？(学生：想。) 　　教师：首先我们来到团体操比赛现场。（出示例1的画面） 　　二、教学例1 　　1、呈现信息。（出示例1的相关信息，不出现问题但把“训练”改为“比赛”） 　　教师：谁来说说你了解到了哪些信息？ 　　①有22所学校参赛。②一所学校站了4列，每列18人。③每所学校参赛人数差不多。 　　教师：你能提出什么问题？ 　　①一所学校有多少人？②22所学校大约有多少人？ 　　2、解决问题 　　(1)学生独立解决第1个问题。 　　(2)分组讨论第2个问题。 　　①讨论解题的方法。②讨论估算的方法。③全班交流。 　　通过讨论，让学生知道估算的常用方法是将参与计算的数估计成与其接近的整十、整百数来计算。 　　3、分组活动：第21页上面的课堂活动。 　　关键是要让学生先讨论出方法，交流，然后再动手操作。 　　三、教