小学科学_自行车胎为什么爆裂教学课件设计.ppt

* 温馨提示： （1）小组合理分工，轻拿轻放实验材料，如果需要热水，可以请老师帮忙，小心烫手。 （2）气球套在瓶口，一定要封紧，不要让气体跑掉了。 （3）注意观察，小组合作填好实验记录表。 (4)实验时，不要大声喧哗，以免吵到其他小组实验。 把气球套在烧瓶上，用热水加热，看到气球鼓起来，再用冷水受冷，气球立刻瘪了。 热水中 冷水中 空气受热膨胀，空气的体积（ ） 空气遇冷收缩，空气的体积（ ） 增大 缩小 通过实验我们发现： 空气（气体）有热胀冷缩的性质。 同学们，现在我们知道了液体、气体具有热胀冷缩的性质，那么，你还能不能提出其他的猜想呢? 固体会不会热胀冷缩？ 这里有一个铜球，还有一个金属环，铜球刚好能通过金属环。我们就用这个装置来做实验。 实验注意的问题： 1、安全使用酒精灯，用打火机点燃。 2、用酒精灯帽盖灭，连续盖两次。不许用嘴吹灭。 3、用酒精灯的外焰加热物体。 4、禁止触摸铜球，加热后铜球会烫伤皮肤。 5、小组合作，填好实验报告单 通过实验，我们发现： 铜球（固体）也具有热胀冷缩的性质。 一般情况下，物体（液体、固体、气体）具有热胀冷缩的性质。 相同情况下，气体受热膨胀的体积最多，液体较多，固体最少。 资料： 1825年秋