教学设计：习作4.docx

《习作4》教学设计 【教学目标】 对照插图，读懂例文《山坡上》，学习善于观察生活，领悟写好一处景物的要领，感受习作的乐趣，激起习作的欲望。 2．学习留心观察身边的景物，发现自己感兴趣的东西，逐步养成善于观察的好习惯。 3．以《秋天的果园》为题，指导学生运用从例文中学到的方法进行习作，初步学会写自己观察过的一处秋景，能抓住事物的特点，写出自己的感受。 4．尝试习作，先打草稿，再运用反复朗读，修改习作；修改后誊抄在习作簿上。 【教学重难点】 重点： 1. 读懂例文《山坡上》，学习善于观察生活，领悟写好一处景物的要领，感受习作的乐趣。 2. 以《秋天的果园》为题，学习观察并指导学生运用从例文中学到的方法进行习作，初步领悟写好一处景物的要领。 难点： 领悟写好一处景物的要领，学习抓住事物的特点。 【教学评价设计】 1．采取鼓励性评价，鼓励学生走进大自然，仔细观察、体验，大胆运用自己积累的词句表达自己的所见、所感，激发习作的热情；鼓励学生敢于表达真情实感，鼓励有创意的表达。 2．重视对习作前的观察体验与积累的评价，评价学生观察的态度、方法及所积累相关词句的质量；重视学生对修改环节的评价，鼓励学生大胆诵读自己的作品并自主修改。 3．开展班级手抄报、习作评选活动，展示优秀作品，引导学生体验成功的快乐，进一步激发写作的兴趣。 教学准备： 【学生准备】 1.与家长一起走进大自然，观察秋天的特点；走进