高中物理二轮复习核心素养提升2.1.1-课件.pptVIP

第二篇　核心素养提升 专项一　模型突破类 模型一　绳杆模型;【模型解读】 1.绳杆模型的特点:;2.运动的合成与分解中的绳杆模型: 无论是轻绳还是轻杆,都先要进行整体或局部的受力分析,然后结合运动的合成与分解知识求解即可。;3.竖直面内做圆周运动的绳杆模型: (1)通常竖直面内的圆周运动只涉及最高点或最低点 的分析,在这两个点有F合=F向,由牛顿第二定律列出动 力学方程即可求解。 (2)研究临界问题时,要牢记“绳模型”中最高点速度 v≥ ,“杆模型”中最高点速度v≥0这两个临界条 件。;考向一　运动的合成与分解中的绳杆模型 【典例1】(多选)(2017·乌鲁木齐一模)如图所示,为 了将一尊雕像搬运到半雪坡的平台上C处,牵引车通过 定滑轮用钢丝绳来牵引雕像运动。在搬运过程的某段 时间内,牵引车向右做匀速运动, 雕像受到的摩擦阻力不计,则(　　) 世纪金榜导学A.雕像的速度越来越大　 B.雕像的速度越来越小 C.钢丝绳的拉力越来越大　 D.钢丝绳的拉力越来越小;【解析】选A、C。如图甲所示,绳子的速度,即为牵引车的速度,根据运动的合成与分解,则有v像cosβ=v车,因β在增大,且牵引车匀速,所以雕像在做加速运动。故A正确,B错误;对雕像进行受力分析,如图乙,因为雕像做加速直线运动,设拉力与斜面方向的夹角为β,斜面与水平面之间的夹角为α,有:;Fcosβ-mgsinα=ma,由于雕像做加速运动,由公式知,拉力F越来越大。故C正确,D错误。;【变式训练】1.(多选)(2017·宁夏大学附中一模)如图所示,物体A、B经无摩擦的定滑轮用细绳连接在一起,A物体受水平向右的力F作用,此时B匀速上升,A水平向右运动。由此可知　(　　);A.物体A做匀速运动 B.物体A做减速运动 C.物体A所受的摩擦力逐渐增大 D.物体A所受的摩擦力逐渐减小;【解析】选B、C。设细绳与水平面夹角为θ,则vAsinθ=vB,A水平向右运动,θ变小,则物体A做减速运动,A错,B对;物体A所受的滑动摩擦力Ff=μFN,FN=mAg-mBgsinθ,因此物体A所受的摩擦力逐渐增大,C对,D错。;2.(2017·肇庆二模)如图所示,一个长直轻杆两端分 别固定一个小球A和B,两球质量均为m,两球半径忽略 不计,杆的长度为l。先将杆AB竖直靠放在竖直墙上,轻 轻振动小球B,使小球B在水平面上由静止开始向右滑 动,当小球A沿墙下滑距离为 l时,下列说法正确的是 (不计一切摩擦)　(　　);A.小球A和B的速度都为 B.小球A和B的速度都为 C.小球A、B的速度分别为 和 D.小球A、B的速度分别为 和 ;【解析】选C。设小??A向下的速度为vA,小球B水平向 右的速度为vB,则它们沿杆方向的分速度是相等的,即 vAsin30°=vBcos30°,得vA= vB,则选项A、B均错误; 又因为杆下滑时机械能守恒,故mgl= 联立两式解得vB= ,vA= ,选项C正确,D错误。;考向二　竖直面内做圆周运动的绳杆模型 【典例2】如图所示,长为L的轻杆一端固 定质量为m的小球,另一端有固定转轴O。 现使小球在竖直平面内做圆周运动,P为 圆周轨道的最高点。若小球通过圆周轨道最低点时的 速度大小为 则以下判断正确的是　(　　) 世纪金榜导学A.小球到达P点时的速度等于 B.小球不能到达P点 C.小球能到达P点,且在P点受到轻杆向上的弹力 D.小球能到达P点,在P点受到轻杆的作用力为零;【解析】选C。从最低点到最高点的过程中,由机械能 守恒定律得-mg·2L+ mv2= 得vP= A、 B错误;设小球在最高点时,杆对它的弹力方向向下,则 mg+F= 可得F=- mg,则轻杆对小球的弹力方向 向上,C正确、D错误。;【变式训练】(多选)(2017·吉林二模)如图所示,在 A、B两处分别固定A、B两枚钉子,A、B之间的距离为 l,A、B连线与水平方向的夹角为θ。A处的钉子系 一根长为l的细线,细线的另一端系一个质量为m的小 球,将细线拉直,让小球的初始位置与A点处于同一高 度,小球由静止释放,细线与钉子B接触后,小球继续;下降。取B点为参考平面,重力加速度为g,当小球运动到B点正下方的Q点时,下列说法正确的是(　　) 世纪金榜导学A.小球的速率为 B.小球的动能为 mgl(sinθ+1) C.重力对小球的功率为0 D.小球对绳子的拉力为3mg;【解析】选B、C。从P点到Q点,重力对小球做的功为 mgl(sinθ+1),根据动能定理得: mv2= mgl(sinθ +1),得v=