教师感悟故事——为学生开启学习门.docVIP

教师感悟故事——为学生开启学习之门 感悟：没人会把我们变得更好，时间也不过衬托。支撑我们变的越来 越好的，是我们自己不停进阶的才干，涵养，道德以及不停的反省和修正。 新学期开学第一天，我接了小学一年级语文，看着孩子们一个个怯生 生地进班，泪汪汪的与家长辞别，我实在疼爱他们。6岁是他们人生的一个 转折点，离开了幼儿园，开始迈入一个新阶段，全部都是陌生的。 为了除去学生与我之间的陌生感，我们的第一堂课即是讲故事，我讲 的第一个故事是《乌鸦喝水》。一只乌鸦口渴了，各处找水喝学生们听 得津津乐道。 讲过以后，我开始与学生互动了，便说：“老师就想不通，乌鸦怎么就喝到水了呢？”有学生就真的提及来了，氛围也喧闹了。于是我还说：“这只乌鸦怎么那么聪慧呢？老师要有那么聪慧就好了，如何才能让自己 变聪慧呢？我们商议一下好吗？”小伙伴之间也开始动口商议了。瞬时，他们之间的距离拉近了，于是我就让几个孩子独自说一下他们谈论的结果。有的说多吃有营养的东西就聪了然；有的说要爱动脑筋；也有的说爱学习就会变聪了然。于是我抓住了学生的这个回答“爱学习能让自己变聪慧”，我给学生讲爱学习给我们带来的各种利处，马上激起了学生的学习热忱。在接下来的工作中，我每日给孩子讲一个对于勤劳勤学的故事，像《凿壁偷光》、《司马光警枕》、《卖衣求师》、《悬梁刺股》等。逐渐地把学生引入学习状态。 接着，我开始培育学生的学习习惯,第一要增强写字教课。优秀的书写习惯对提升小学生的科学文化素质，促使小学生的身心健康发展，磨练小 学生的意志，陶冶小学生的情操均有耳濡目染的作用。特别是对于低学段学生，经过写字教课，能够培育学生的观察能力、分析能力和书写能力等。小学语文教课纲领明确指出：写字是一项重要的基本功，是坚固识字的手段，又是语文教课中的一项极其重要的任务，字写的正确、正直、雅观能增强表达成效。为了培育学生优秀的书写习惯，我们班举行了“一天一抄，一抄一评”活动。每日下午一点半到两点这半小时的指导课，我都是安排学生静心抄写生字，从第一课开始抄，每字抄写一遍，不求速度，只求质 量，三十分钟，均匀每人能写100个字左右。两点到两点十分，我们用十分钟的时间评出今日抄写最工整的十位同学进行夸奖，不仅激起了学生的书写兴趣，还提升了学生的书写质量。 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪慧的方法，不是补课，不是增添作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”让学生进行大批的课外阅读，借助丰富的人类文化精选滋润学生的心灵，充分学生的脑筋，无疑是使孩子平生得益的重要措施。为培育学生从小爱阅读的习惯。我们举行了“睡前读故事”活动，要求家长每日睡前陪孩子一同读绘本故事，有条件的家长能够把孩子念书的照片发到微信群，这样也带动那些不爱念书的孩子一同开始念书。 为培育学生的口语表达能力，我们班睁开了“课前两分钟”活动。老师上每节课以前都留出两分钟的时间，让学生轮番登台，把自己想说的话说出来，想说什么就说什么，可介绍自己的玩具和刚刚发生的事情，或昨 天看的故事不论学生在台上表现如何，我们都有专用的结束语“太好啦，你真棒”，而后鼓掌。这样逐渐培育学生的自信心和边说边想的能力。 常言说“分分学生的命根”，为激起学生对每次考试的重视，我们班 提出一个口号，“没有99，只有100”因此，每次不论是做试卷还是默写 生字，同学们都信心百倍，干劲实足，先喊口号“我最棒，我要考100分”， 而后答题做卷。看着他们一个个稚嫩的笑容和充满信心的倔劲儿，我心里 挺感人的，少年强则国强啊！我们的班级随时充满欢声笑语，但一直不忘 勤劳学习，在玩中学习，在学习中成长，由于学习原来就是件快乐的事情， 任何逼迫硬学的门路，都不是好方法。 培育学生的学习习惯不是一时半刻的事，而需要长远的坚持，由于习 惯是逐渐养成的，不可以逼迫，不可以对付。