生活适应 洗手教案.docVIP

生活适应 洗手教案  生活适应《洗手》一、活动设计思路学生中午吃饭前，我请学生去洗手，他们会有各种理由不去洗， “我洗过手了，我在家里洗的。”“书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。” 当我告诉学生这些东西是脏的，都带有病菌，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，学生会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把学生认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，学生真正理解了“脏”的概念，才会按老师的要求去做，养成饭前便后洗手的习惯。教学生正确的洗手方法，培养他们良好的卫生习惯。二、活动目标1、教育学生养成良好的生活卫生习惯。2、学习正确的洗手方法，知道在饭前、水果前及大小便后要洗手。3、学习儿歌、认字。三、活动准备脸盆、水、肥皂、小毛巾重点会朗诵儿歌认识字宝宝 “洗”“手”。难点学习正确的洗手方法。四、活动过程1、做手指操导入:一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四只手指叉叉，五根手指开朵花，六根手指打电话，七根手指捏捏，八只手指啪啪，九根手指勾勾，十根手指握成拳，我真棒！2、提问学生刚才是用什么做的游戏?? ? ? 幼儿回答：手。3、请幼儿伸出手，老师介绍手的结构，手心、手背、手掌、手指，让学生比较一下自己的两只小手，是否一样大。再和别的小朋友比较一下谁的大谁的小。4、出示字