南京理工大学本科教学改革与建设工程项目专业认证课题申报书【模板】.docx

附件 2.5 ** 大学“本科教学改革与建设工程”项目 专业认证课题申报书 工程教育专业认证国际认证专 业 名 称： 专业负责人签字： 所 在 学 院 工程教育专业认证 国际认证 认 证 类 别： 建 设 类 别： 已受理认证，今年现场考查 申请明年认证 （含复评和首次申请） 教务处 2020 年 3 月 填写说明 中国工程教育专业认证协会本申报书所述的专业认证，指 等行业协会 中国工程教育专业认证协会 组织开展的专业认证（评估），以及针对本科专业开展具有较高知名度的国际工程、商科专业认证。 申报专业包括已被受理工程教育专业认证，今年接受现场考查的专业；申请明年工程教育认证或国际认证的专业。 申报专业需认真对照相关认证标准，分析差距，制定改进方案，有 序推进认证准备建设工作，提高认证申请或现场考查通过率及通过质量。申请明年工程教育认证的专业，必须在 8 月底能够达到认证的底线要求。申报书内容应言简意赅，突出重点，条理清晰，真实可靠。 一、专业简况表 专业名称是否为已通过该类认证 专业名称 是否为已通过该类认证 专业负责人 职称 其中具有工程背景教师人数 专业教师总人数 其中实验教师人数 二、专业参加认证情况（已通过认证的专业填写） 对照最近一次专业认证专家考查反馈报告提出的问题，简要说明专业已采取的 改进措施、已解决及未解决的问题。 当前认证 年有条件通过 年 月 当前认证结论 有效期终止时间 年无条件通过 认证专家考查报告提出的问题 改进措施及已解决问 未解决问题 题 培养目标 专业培养目标原文（ 2014 版和 2018 版）。 毕业要求 专业制定的毕业要求原文（ 2014 版和 2018 版）； 本专业毕业要求是否完全覆盖本专业认证标准的内容，如果不是，简要说明哪些方面没有覆盖。 四、差距与改进 对照相关认证标准，调研其他高校做法，查找专业存在的差距并制定改进计 划。 认证标准存在差距 认证标准 存在差距 改进计划（时间、措施） 1 学生 2 培养目标 3 毕业要求 4 持续改进 5 课程体系 6 师资队伍 7 支持条件 其他 注：（ 1）今年接受认证现场考查的专业，对照工程教育认证协会发布的专业认证标准、 《工程教育认证自评报告指导书（ 2020 版）》，以及上一轮认证专家提出的问题中尚未整改 到位的部分，查找差距。改进计划截止时间为专家进校前 1 个月。 （ 2）申请明年认证的专业，对照专业认证标准、 《工程教育认证申请书》 （ 2020 版））、 《工程教育认证自评报告指导书（ 2020 版）》，查找差距。改进计划截止时间为 12 月。注意 向认证协会提交正式认证申请的截止时间通常为 9 或 10 月， 8 月底需准备好“认证底线材料”。 国际认证专业填写 认证标准 存在差距 改进计划（时间、措施） 五、经费概算 对照认证标准， 列出认证准备中需要的经费及额度， 说明经费用途、 预期达到效果。 经费用途 金额（万元） 预期达到效果 合计 合计