表演游戏三只小猪盖房子教学反思.pdfVIP

本次活动围绕教学目标进行，在教学环节上结合上次游戏情 况进行了调整，第一环节让幼儿回顾三只小猪的对话和出场 顺序，第二环节让幼儿上台模仿表演的角色，第三环节与幼 儿讨论材料的替代，引导幼儿懂得利用 “百宝箱 ”需找替代物 进行表演。 第四环节幼儿自由选择表演游戏， 教师巡回指导。 第五环节集中点评，引导幼儿互评小组的表演游戏情况和了 解游戏中存在了哪些问题，共同解决。再通过教师点评给予 肯定和不足的提升。 在表演游戏中发现，孩子对《三只小猪盖房子》表演情节 很感兴趣，特别是在小猪盖房子和与狼对话的这一环节，孩 子喜欢在表演游戏中用动作 “吹、撞、跑 ”来替代语言进行表 演，让表演中的孩子们更能融入故事内容当中去，舍身处境 去扮演角色，表演得淋淋尽致，孩子们也会根据自己的喜好 选择小黑猪、小白猪、小花猪、狼和猪妈妈，在表演第一次 结束后，部分孩子都能够和同伴协商好自己互换角色进行扮 演，轮流进行表演，懂得在小组长组织、协商下进行调节小 组内的纠纷。但还存在两组幼儿没有认真进行表演游戏，而 是因为一两个幼儿没有配合扮演，导致整组的幼儿没有