教育教学理论学习心得体会.docVIP

教育授课理论学习心喜悦会 今年暑期，我参加了教委组织的暑期教育授课理论学习，在认真听取了郑杰老师的《给教师的一百条新建议》后，感感觉益匪浅。 纵观此刻,社会、学校、家长对教师要求极高，对学生的希望值高。而反观学生却无所谓,在这样的情况下，我们应该怎么做教师？这是我们常常谈论的话题。有时我们自己都感觉茫然，束手无策，不知道如何去授课生。读了这本书，里面的好多内容让我沉醉其中，感想颇多。如在《一名称职的服务者》中，就是说我们做教师的都要为学生服务。那么如何服务于学生呢?我感觉教师要摆正地址为学生服务，应该以相同的人格对待学生。要学生来谈论.教师还要提升授课技术。要理解学生，站在学生的角度去看问题,这样才能更好的为学生服务。礼尚来往，我们有好的心态,学生就会心存感谢。当学生学会感谢此后，才会更好的回报教师，才会更好地去学习。苏霍姆林斯基说过：“孩子的心不该是真理的库房.我全力要防范的最大恶习就是冷漠，缺乏热情。儿时的内心冷若冰霜，改日必成凡夫俗子。”教师最大的沉痛莫过于眼看原来天真开朗的、对世上万物充满热情的生命，在学校“教育”的塑造中变成只对“知识”怀有“单纯”的好奇心的“机械人”.是的,如不改变这种重智轻情教育见解和教育行为，教师纵使口吐莲花，也未必能使学生“顽石点头”,教师要想在学生冷漠的内心中激起感情的连漪，必定着力培养“多情善感”的学生。代的学生越来越懂事，他们不再以为老师是