积的近似数教学设计-“黄冈杯”一等奖.docx

积的近似数的教学设计 课程名称 积的近似数 课时 1课时 学段学科 第二学段数学 教材版本 人教版 作者 王立民 学校 新北小学 一、教学目标 1.知识与技能：掌握用“四舍五入法”取积的近似数。 2．过程与方法：让学生应用迁移的方法来求积的近似数。 3．情感、态度与价值观：培养学生能根据实际需要正确求积的近似数。 二、教学重难点 教学重点:用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。 教学难点:根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。 三、学情分析 本单元是在学生学习了整数乘法的意义和计算方法、整数的四则运算、因数和倍与倍数的变化规律、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。在生活中学生也积累了一些小数乘法的初步经验，这些可以帮助学生借助已有的知识经验构建新知识。这部分内容也是学生学习小数除法和小数四则混合运算的基础，对解决日常生活中的实际问题也有着十分重要的作用。 四、教学方法 探究发现、迁移类推、比较总结 五、教学过程 复习导入 1、上节课我们学习了小数乘法，哪位同学说一说小数乘法是如何计算的呢？ 学生叙述。这节课我们继续研究小数乘法。 二、创设情境，引入新知 1、提出问题：在电视上我们总能看到警犬能够帮警察破案，你知道警犬为什么能够帮助警察破案吗？ 2、学生思考后，回答 师：正因为狗的嗅觉非常灵敏，所以才能够帮着进行屡次破案。