教学设计4：校园绿地面积.docx

校园绿地面积 活动内容：第28 — 29页 校园绿地面积 活动目标： 1．引导学生围绕问题自主开展查找资料、实际测量、整理数据等活动，让学生感知数学与生活的联系。 2．在校园中进行一些实际的测量和计量，以提高学生应用数学知识和方法解决实际问题的能力。 3. 使学生通过参与活动积累活动经验，感受不同学习方式的意义和价值。 学生活动单 教师导学案 【活动目标】 １．参与问题讨论，积累活动经验。 ２．在校园中进行一些实际的测量和计算，综合应用数学知识和方法解决实际问题。 【活动方案】 活动一：创设情境，激发兴趣。 出示校园平面图： 你知道学校的绿地面积是多少？人均绿地面积呢？ 讨论：1.要知道学校的绿地面积是多少？需要收集哪些数据？ 可以通过哪些途径更快地收集数据？ 活动二：制定活动方案。 选择校园内绿地类型，合理分工，设计测量记录表。 活动三：依据方案，实地测量。 在校园里找一块合适的草坪或花圃，先估计它的面积大约是多少，再测量计算面积所需要的数据，算出结果。（各小组要明确分工，并准备合适的测量工具） 活动四：汇总分析。 活动五：回顾反思。 通过上面的活动，你有什么收获和体会？ 导入：我们的校园美吗？（生：美） 它的美不仅与植物装点有关，也与数学密切相关。今天我们就一起来研究：校园绿地面积。 活动一：创设情境，激发兴趣。 关于校园的绿地面积你想了解哪些相关数学问题呢？ 小组讨论，集体交流。 活动二：制定活动方案。 要让活动快速而有效地进行，必须分工合理，井然有序。 组内讨论选择测量的对象，制作表格，具体分工。 活动三：实地测量。 学生分组活动，各组测量和计算绿地面积。 活动四：汇总分析。 小组长汇报测量结果，全班合作完成表格。 追问：“平方米/人”这个单位你怎么理解？ 请学生说说活动中的一些感受。 回顾反思： 师：通过今天的实践活动你有哪些收获？