《涉江采芙蓉》课件 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

;《诗经》“六义”;?姝 ( ) ：美丽。 俟：（ ）等待。?? 踟蹰( ?)：亦作”踟躇”，心里迟疑，要 走不走的样子。???　　?　 娈（ ?）：美好。??????? 贻（ ）：赠送 彤 （ ）：红色的。 怿（ ）：喜爱。?? 归荑（ ??）：赠送茅草芽。??????? ?洵（ ??）：诚然，实在。? 炜（ ）：鲜明有光的样子。 ;?姝 (shū ) ：美丽。 俟：（sì?）等待。?? 踟蹰( chí chú?)：亦作”踟躇”，心里迟疑，要 走不走的样子。???　　?　 娈（luán??）：美好。??????? 贻（ｙí）：赠送 彤 （ tóng ）：红色的。 怿（yì）：喜爱。?? 归荑（ｋｕì tí??）：赠送茅草芽。??????? ?洵（xún??）：诚然，实在。? 炜（ｗěｉ）：鲜明有光的样子。 ;;;涉江采芙蓉;; 以荷入文者，有周敦颐《爱莲说》，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。”此以荷花喻君子圣洁之风范，且已成定说。以荷入诗者，有丁鹤年的《采莲曲》，“莲开花复水，莲谢藕在泥。不学青萍叶，随波东复西。朝采并蒂莲，暮绾同心结。不学杨柳枝，含颦送离别。”此以荷花喻爱情之坚贞真挚。以荷入词者，有李清照的《如梦令》，“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”?此以荷花喻意境之静谧悠闲。由以上几例分析可以见出：荷花更多被作为一种情感意象来使用，表示一种圣洁、坚贞与宁静的意味。;;写作背景;新知讲解;涉江/采芙蓉， 兰泽/多芳草。;?诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？?;;;这两句里“还顾”“漫浩浩”两词运用巧妙，请简要分析，谈谈这样写有什么作用。;;新知讲解;2.找诗眼，抓主旨； ;依景情，析手法 ;《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉”赠给所思之人，这对全诗在营造意境上有什么作用？; 有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“环顾”者都是男子；也有人认为抒情主人公是??性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子，你怎么看？;;诗歌两个画面不是先后的，而是分隔、同时显现的： 一边是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望远天，身后是密密的荷叶，红丽的荷花，衬着她飘拂的衣裙，显得那样的孤独凄清； 一边是云烟缥缈的远空，隐隐约约摇晃着返身回望的丈夫的身影，那一闪而隐的面容，竟是那般愁苦！;4.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《涉江采芙蓉》中，描绘出游子望乡的感人情景的诗句是:________________，______________。? (2)《涉江采芙蓉》中，抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是:____ __________，________________。 (3)《涉江采芙蓉》中，“ ________________，________________”运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境。? ?