幼儿园小班科学实验教案《软软的和硬硬的》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　小班科学实验教案《软软的和硬硬的》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养初步的归类意识，通过幼儿对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，并对玩具及其他物品进行分类，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来，快来看看幼儿园小班科学实验《软软的和硬硬的》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1、通过幼儿对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，并对玩具及其他物品进行分类。 　　2、培养幼儿初步的归类意识。 　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 　　活动准备： 　　玩具人手一个（有软性玩具、硬性玩具），其他各类物品若干。 　　活动过程： 　　一、展示玩具，引起幼儿的兴趣。 　　老师这里有很多玩具，想不想玩？ 　　二、多次把玩玩具，感知玩具软软的和硬硬的特性。 　　1、幼儿自行挑选玩具把玩。 　　（1）要求：①每人只能挑选一件；②用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎样的？ 　　（2）老师指导幼儿用各种方式知道玩具的软与硬。 　　（3）讨论：你发现你玩的玩具摸上去或碰上去是怎样的？（学习词：软软的、硬硬的） 　　2、幼儿再次玩玩具。 　　和同伴交换玩具，尝试多种感知。 　　三、学习归类 　　1、游戏：把玩具送回家。 　　软软的玩具有一个家，硬硬的玩具也有一个家，你拿的玩具是软软的就送软软的家，你拿的玩具是硬硬就送硬硬的家里。 　　幼儿送玩具，老师指导。 　　2、尝试给多种物品归类。 　　让幼儿观察老师准备的物品。 　　小结：小朋友，在平时的生活中，我们会接触到很多很多的东西，有些是软软的，而有些是硬硬的。只要用我们的小手去摸摸就知道了。 　　现在，我们一起来送这些物品回家好吗？ 　　活动反思： 　　首先让幼儿分组实验，科学教育的目标包括能运用各种感官，动手动脑，探究问题，分组实验可以让幼儿自己探究各种感知方法，这样对探究结果印象更深刻；然后让幼儿交换分组，检验其他组的操作是否正确，幼儿在检验过程中，在发现别人存在的问题的同时也会反思自己在操作过程中的错误，产生好奇；最后，教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受，交流感知的方法，进一步加深对物体软硬特性的认识。 　　小百科：硬度，物理学专业术语，材料局部抵抗硬物压入其表面的能力称为硬度。固体对外界物体入侵的局部抵抗能力，是比较各种材料软硬的指标。