教学设计1：地球只有一个.docx

第13课《地球只有一个》教学设计 【教学目标】 1．知识与技能： 结合课文运用多种识字方法学习4个生字，会写4个字。 理解诗歌，体会诗歌所表达的思想感情。 有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的小节。 2．过程与方法： 诗歌韵律优美，应以读为主，通过读理解诗歌所表达的意思，体会诗歌所表达的思想感情。为了帮助学生更好的理解诗歌，教师还可以引导学生展开丰富的想象，借助形象的图片资料或录像，感受地球的美好，激发学生热爱地球、保护地球的思想感情。 3．情感态度与价值观： 感受地球的美好，激发学生对地球的热爱。 教育学生保护地球，尽自己所能为保护地球做出贡献。 【教学重点】 有感情地朗读课文，背诵你喜欢的小节。 【教学难点】 重点理解“我们放飞美的希望，我们栽下爱的花朵，我们放飞和平的白鸽，我们开辟友谊的长河”等诗句的意思，树立人与自然和谐相处，在爱中永生的观念，并能结合实际谈谈自己的具体做法。 【教学课时】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，激情导入 1．配乐朗读诗歌： 2．这首诗把什么比喻成什么？ 3．配乐朗读诗歌： 妈妈只有一个， 地球只有一个， 地球是我们的好妈妈， 我们该为她做些什么？ 1．这首诗把什么比喻成什么？ 2．小结：地球是我们的家，也是我们的妈妈。它只有一个，我们都来好好地爱它。 二、 诵读全诗，读中感悟 1．自由读，分小节朗读。 2．识字，朗读表演。 3．谈对诗歌的感悟。