教育教学设计：第四单元家居中的学问(1).docxVIP

第四单元 家居中的学问一一小数初步认识 一、教材分析 本单元的内容主要包括认识小数和简单的小数加减法两局部。小数的初步认识是学生对数的认 识的一次重要拓展，它与整数相比，在意义、书写形式、计数单位、计算法那么等方面有某些相同的 地方，但也有一定的差异。这局部内容与分数联系较为紧密，是在会计算简单的同分母分数加减法, 并且学习了常用计量单位的基础上进行的。 二、学情分析： 利用学生已有的分数方面的知识经验进行教学，学生对小数的认识应不难理解。借助具体单位 进行小数加减法计算教学，也能减少学生学习的难度。 三、教学目标： .结合购物的具体情境，认识小学，体会小数的特征，会读、写简单的小数，与同伴交流，感 受小数与实际生活的密切联系。 .知道以元和米作单位的小数的实际含义，能用小数表示商品的价格和物体的长度。 .经历比拟商品单价高低的过程，学会比拟简单小数的大小。 .结合解决问题的过程，探究简单小学加、减法，并能正确进行计算。 .渗透数学文化，拓宽学生的视野，激发他们学习小数的积极性。 四、教学重点： .结合具体的生活情境，认识小数，初步理解小学的意义。 .理解用元和米作单位的小数的实际含义，并能用小数表示商品的价格和物体的长度。 .在购物的情境中学会比拟小数的大小，探究简单小学加、减法的计算方法。 教学难点： .在具体境中初步理解小数的意义。 .理解用元和米作单位的小数的实际含义，并能