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　　同样一句话“他怎么来了？”采用不同的语调可以表现出不同的语气。 他怎么来了？——柔而扬，表询问。?他怎么来了？——柔而抑，表疑问。?他怎么来了？——刚而抑，表责问。? 第三十页，共四十九页。 平直调 语调平稳，没有什么重读或强调的显著变化。一般的叙述、说明，以及表示迟疑、深思、冷淡、悼念、追忆等思想感情的句子，用这种语调。 第三十一页，共四十九页。 在我的家里，珍藏着一件白色的的确良衬衫。??????????（《一件珍贵的衬衫》） 愿母亲在地下安息！ （朱德《回忆我的母亲》） 我到现在终于没有见，大约孔乙已的确死了。?????? （鲁迅《孔乙已》） 第三十二页，共四十九页。 高升调 语调由低逐渐升高。常用于表示疑问、反诘、惊异、命令、呼唤、号召的句子??如： 这是胜利的预言家在叫喊：----让暴风雨来得更猛烈些吧！????????????????????????（?高尔基《海燕》）? 第三十三页，共四十九页。 降抑调 语调由高逐渐降低，末了的字低而短。这种语调常用来表示肯定、祈使、允许和感叹的语气。? 第三十四页，共四十九页。 十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。???????????????????（冰心《小桔灯》）?　　 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”??（都德《最后一课》） 第三十五页，共四十九页。 * 第三章 口才表达训练 第一页，共四十九页。 四个警示 第二页，共四十九页。 实战给我们的警示，就是要充分准备，开动思维 语速给我们的警示，就是想好了再说 听众给我们的警示，就是说话速度不可太快 现场给我们的警示，就是关注现场反应，适时调整表达 第三页，共四十九页。 一、口才表达训练内容 第四页，共四十九页。 （一）横式训练 心理、表达、态势、运思、技巧 （二）纵式训练 语音、语调、表述、语境、语体 第五页，共四十九页。 [心理训练]包括勇气、自信心、情绪控制、观察判断能力和现场适应能力等 [表达训练]包括语音、语调、表达方式以及提问、答问等 [态势训练]包括仪容、表情、手势、体姿、道具使用等非口语方式 [运思训练]包括语序、脉络练习 [技巧训练]包括听话技巧、控场技巧、声调技巧和表达技巧等 第六页，共四十九页。 [语音训练]以朗读为基本训练方法，解决发音准确、清晰、洪亮问题 [语调训练]以背诵为基本训练方法，解决重音、升降、速度、和停顿等问题 [表述训练]以复述、讲事和描述为基本训练方法，解决口语表述的完整、清楚、干净、准确和符合语法规范等问题 第七页，共四十九页。 [语境训练]以充任角色的自我介绍、致词等为基本训练方法，解决阵前讲话的勇气、自信和中心突出、结构完整、层次清楚、语意连贯等问题 [语体训练]以演讲和辩论作为中心语体，提高学生口语表达综合素质 第八页，共四十九页。 ★重点训练 心理素质训练 ：正确看待怯场、注重主体意识的培养 怯场情况 天生胆小 突然 紧张 压力 任务艰巨 不易完成 有取得好成绩、好结果的强烈愿望等 思维训练 ：逆向倒转思维法、追本溯源思维法、纵横交错思维法、攻其一点思维法 快语快智训练 ：快速择语训练、巧接话头训练、近义语描摹训练、单字联想训练 第九页，共四十九页。 二、态势语介绍 第十页，共四十九页。 (一)含义 通过人体某一部分形态的变化来交流思想，表达情感的一种辅助言语表现形式. (二)分类 (三)功能 (四)特性 (五)运用要求 (六)势态语言的具体运用 第十一页，共四十九页。 要配合有声语言进行 要恰到好处,适可而止 要适应语境,符合身份 第十二页，共四十九页。 1、眼神的运用 2、微笑语 3、手势的运用 　 第十三页，共四十九页。 目光眼神是最富于感染力的表情语言 如正视表示庄重，斜视表示轻蔑， 仰视表示思索，俯视表示羞涩 第十四页，共四十九页。 视线频频乱转，给人的印象是心不在焉或心虚； 视线向下，则表示害羞、胆怯、伤感或悔恨； 视线向上，是沉思、高傲的反映； 在交谈时，目光自下而上注视对方，一般有“询问”的意味，表示“我愿意听你讲下一句”； 第十五页，共四十九页。 目光自上而下注视对方，一般表示“我在注意听你讲话”； 头部微微倾斜，目光注视对方，一般表示“哦，原来是这样”； 眼睛光彩熠熠，一般