聋校语文第十册第4课《爱因斯坦小时候》教案.docxVIP

4 爱因斯坦小时候 一、教学内容 ????学校课文4个生字新词和6个自然段。 二、教学要求。 ?1、学会本棵四个生字和新词。 ?2、理解句子的意思，理解课文内容。教育学生学习爱因斯坦喜欢动脑筋、做事认真的精神。 ?3、能有表情地朗读课文。会背诵和默写课文第四、五自然段。 ?4、能看课文插图，说写一段话。能按要求预习课文。 三、教学重点。 ?1、学会生词，理解词义，学会应用。 ?2、理解句子意思和课文内容，教育学生学习爱因斯坦喜欢动脑筋、做事认真地精神。 ?3、背诵和默写课文。 四、教学难点。 ???看图说写一段话。 五、教具准备。 ????挂图???放大课文 六、教学时间。 ?????5课时。 ? ??????????????????????第一课时 教学内容：学习课文生字、新词。 教学目的：让学生正确理解课文中生字新词的意思。 教学步骤： 一、?????导入新课。 板书课题： ????????????????4????爱因斯坦小时候 二、新授。 1、读课文，标出不理解的词语。 2、板书词语。 wěi dà????yī??méi????zāo??gāo????tài dù 伟??大??????一 枚?????糟??糕?????态??度 3、指导学生读词语。 ???（1）领读。??（2）集体读。????（3）分组读。?????? ???（4）指名学生读。 4、指导书写。 5、指导学生理解词语的意思。 伟大——超出寻常，令人景仰的意思。 糟糕——是指事情坏得很。 态度——是对事情的看法和采取的行动。 6、指导学生朗读课文。 （1）教师范读。 （2）让学生自由练习。 （3）指名读。 （4）齐读课文。 （5）比一比，看谁读得流利。 三、巩固练习。 ?1、指名读词语。 ?2、让学生朗读课文。 四、课堂小结。 ????这一课我们学习了本课的生字词，并和大家一起朗读了课文，具体内容下节课我们继续学习。 五、作业。 ?1、抄写词语，并默写词语。 ?2、朗读课文。 ?课后记： ?????本课生字较少只有4个，学生学得很从容，教学效果很好。 ? ????????????????????????????第二课时 教学内容：学习课文第一、二自然段。 教学目的：要求学生能正确理解课文句子意思。 教学步骤： 一、复习检查。 1、检查作业。 2、默写词语。 伟大?????一枚???????糟糕???????态度 3、板书课题：??4??爱因斯坦小时候 二、新授。 1、学习第一自然段。 （1）让学生读第一自然段。 （2）指导学生理解每句话的意思。 （3）读课文回答： 爱因斯坦喜欢做什么？ （4）说说这段的主要意思。 第一自然段主要讲爱因斯坦喜欢做需要动脑筋、花力气的事情。 ?2、学习第二自然段。 （1）让学生齐读第二自然段。 （2）指导学生理解句子意思。 （3）读课文回答问题。 爱因斯坦是怎样摆弄指南针的？ 爱因斯坦是怎样对科学发生了兴趣？ （爱因斯坦因摆弄指南针而对科学发生了兴趣。） （4）让学生说说这段的主要意思。 第二自然段主要讲爱因斯坦五岁时因摆弄指南针，开始对科学发生了兴趣。 三、巩固练习。 ?1、指名朗读课文第一、二自然段。 ?2、完成课后第1题（1）小题。 爱因斯坦是怎样开始对科学发生兴趣的？当时他几岁？ ?（爱因斯坦是摆弄指南针时对科学发生兴趣的，当时他5岁。 四、课堂小结。 我们学习了课文的第一、二自然段，讲了爱因斯坦小时候因为摆弄指南针对科学发生了兴趣，也说明爱因斯坦是一个爱动脑筋的人。 五、作业。 ?1、朗读课文。 ?2、完成课后第1题（1）小题。 课后记： ????本节课学习了课文的第一、二自然段，讲了爱因斯坦小时候对科学很感兴趣，摆弄指南针说明他是一个爱动脑筋的人。通过学习，学生明白了这一点，理解了句子意思。 ? ???????????????????????????第三课时 教学内容：学习课文第三、四、五、六个自然段。 教学目的：要求学生正确理解课文内容，懂得句子之间的联系。 教学步骤： 一、复习检查。 ?1、揭示课题。 ????板书：??4??爱因斯坦小时候 ?2、指名说说爱因斯坦是怎样开始对科学发生兴趣的？ 二、新授。 1、学习课文第三自然段。 （1）指名读课文第三自然段。 （2）指导学生理解句子意思。 （3）读课文回答： 老师为什么不大喜欢爱因斯坦？ ????????（爱因斯坦不爱说话，同学也笑他笨，老师也不大喜欢他。） （5）归纳段意。 第三自然段主要讲老师不大喜欢爱因斯坦。 ?2、学习课文第四自然段。 （1）齐读课文第四自然段。 （2）指导学生理解每句话的意思。 （3）读课文回答： 这节是什么课？同学们交了哪些作业？ 爱因斯坦是做了什么作业？怎么样？ 老师为什么生气？ （4）指导学生归纳段意。 第四自然段主要讲老师说爱因