聋校语文第十册第15课《哥哥傻吗》教案.docxVIP

15?哥哥傻吗 一、教学要求。 1、学会本课五个生字和新词。常用词语会用。 2、理解句子的意思，理解课文内容。教育学生要从小养成遵守纪律，关心别人，做事诚实的美德。 3、能说出哪几个自然段可以合并成一个意义段，练习说意义段的主要意思。 4、会用“谁向谁怎么样，叫他做什么”的句式说、写句子。练习扩写句子。 5、能按要求说、写一段话。 6、能有表情地、流畅地朗读课文。会背诵和默写第四、五自然段。 7、能按要求预习课文。 二、教学重点。 理解句子的意思，理解课文内容。教育学生要从小养成遵守纪律，关心别人，做事诚实的美德。能说出哪几个自然段可以合并成一个意义段，练习说意义段的主要意思。 三、教学难点。 能按要求说、写一段话。 四、教具准备。 挂图、放大课文 五、教学时间。 4课时 第一课时 教学过程： 一、揭示课题。 1、板书：15 哥哥傻吗 2、让学生理解“傻”的含义。（傻：呆、笨，不聪明。） 二、新授。 1、让学生按要求预习课文。 （1）让学生看课后的预习要求： 读课文，想想课文讲发哥哥的哪几件事，插图画的是第几自然段的意思。 （2）让学生回答预习中的问题。 2、让学生自读课文，把不理解的词语用笔画下来。 3、让学生说说不理解的词语。 4、板书生字词。 guī guī jǔ jǔ???chǎo qǐ lái???chuǎng huò???xiàng rì kuí 规 规 矩 矩??????吵??起??来?????闯???祸?????向??日???葵?? 5、教学生字词的读音。 （1）教师范读。 （2）学生自由练习。 （3）指名读。 （4）让学生齐读。 6、教学生字词意思。 规规矩矩——老老实实，守纪律的意思。 吵起来——课文中指小林和小强不知为了什么事，争执起来，谁也不让谁。（举例讲解） 闯祸——因说话或做事不经考虑，而引起事端或造成损失。课文中的“闯祸”是说小强把沙子全扬到了哥哥身上，弄脏了哥哥的衣服。（联系实际讲解） 7、指导生字书写。 （1）让学生自己练写，教师结合学生情况指导。 （2）让学生练习。 8、指导学生朗读课文。 （1）教师范读，学生跟读。 （2）齐读。 （3）指名分段朗读。 三、巩固练习。 1、让学生练写生字。 2、指名朗读课文。 四、课堂小结。 ???这一课我们主要学习了课文的生字词，并学会了朗读课文，课后同学们要多读课文，体会课文的主要意思。 五、作业。 1、朗读课文。 2、练写生字，并默写生字词。 课后记： ????本节课学习了课文《哥哥傻吗》的生字新词，并要求学生预习课文，重点讲了“闯祸”的意思。教学效果较好。 第二课时 教学过程： 一、复习。 1、揭示课题。 板书： 15 哥哥傻吗 2、指名朗读课文。 3、默写词语。 ?规规矩矩?????吵起来??????闯祸???????向日葵 二、新授。 1、教学课文第一自然段。 （1）让学生读第一自然段。 （2）让学生读后说一说： ???谁说“我”哥哥傻？ ???“总说”是什么意思？ （3）归纳段意。 ??第一自然段简单讲小林说“我”哥哥傻。 2、教学课文第二自然段。 （1）让学生自读第二自然段。 （2）指导学生理解重点句子意思。 （3）让学生边读边思考： 买票的人可多啦，小林怎么做？哥哥又是怎么做的？ （小林向哥哥挤挤眼，叫他插到前面去。哥哥摇摇手，规规矩矩地站在后面。） 同学们说哥哥做得对不对？（哥哥做得对。） （4）指导学生归纳段意。 第二自然段主要讲了哥哥排队买票时，小林让他插到前面去，哥哥不答应，小林说哥哥“真傻”。 3、教学课文第三自然段。 （1）让学生自由读第三自然段。 （2）提问： ???小强把沙子扬到了谁的身上？ ???哥哥做得对不对？ ???小林是怎么说的？ （3）让学生齐读第三自然段。 （4）归纳段意。 第三自然段主要讲小强扬了哥哥一身沙子，哥哥还把摔倒的小强扶起来，小林说哥哥“真傻”。 三、巩固练习。 ???让学生读一读课文。说说从这两段中所写的事可以看出哥哥是怎样的人，他真的傻吗？ 四、课堂小结。 ???这节课我们学习了课文第一、二、三自然段，从排队买票到扶小强这两件事可以看出哥哥是个遵守公共秩序、关心他人的人，他不傻。 五、作业。 朗读课文。 ?课后记： ?????本节课学习了课文《哥哥傻吗》的1、2、3自然段，帮助学生分析了“哥哥”是个遵守公共秩序，关心他人的好学生，学生们明白了“哥哥”他不傻。 第三课时 教学过程： 一、复习。 1、揭示课题。 板书：15 哥哥傻吗 2、让学生说说第二、三自然段的主要意思。 二、新授。 1、教学第四自然段。 （1）让学生自由读第四自然段。 （2）指导学生理解重点句子意思。 （3）提问： ??“我”不小心压坏了王爷爷的向日葵苗，哥哥是怎么做的？ 哥哥做得对不对？ 小林是怎么说的？ （4）指名说说段意。