群文阅读教案：《寓言故事里的“救命稻草”》教学设计（三年级下册“快乐读书吧”群文阅读教学设计）.docxVIP

寓言故事里的“救命稻草，，一三年级下册“快乐读书吧”群文阅读教学设计 【教学文本】 三年级下册第二单元快乐读书吧”推荐读物： 《猫和小鸟》《狮子和公牛》《狐狸和装病的狮子》（选 自《伊索寓言》）以及《戏和厨师》（选自《拉封丹寓 言》）o 【教学目标】 .运用简要概括抓关键词的方法，边读边 填写表格，梳理寓言故事的内容。 .通过观察表格，发现寓言在人物和情节设置 上的共同点，同时聚焦寓言中的“救命稻草”，了解“救命稻草”的类型，并在小练笔中迁移运用相关的 写作手法。 .回顾寓言中弱者抓住“救命稻草”脱险的原 因，感悟细心观察，冷静思考’的寓意，获得启示。 【教学过程】 一、导入图片，回顾课文 1.出示漫画（如图1 ）,引导学生交流对‘救命稻 草’的理解。 最后两次试教中，笔者紧紧扣住教学目标，层今日粥的颜色是深褐）层深入，逐步剖析，巧妙地落实了教学重点。有了4.配乐齐读：虽然有一点点没猜到，但又怎样 之前的铺垫和学习，再引领学生结合猜粥.看粥” 呢？这丝毫不影响八儿对这碗粥的热衷。我们再 比照读，他们就不难发现文章还通过正面描写来突 出腊八粥的美味，进一步感受了八儿急切等粥的原 因。在这个教学过程中，课后第二题提出的“想想 这样写有什么好处”的问题也就迎刃而解了。 读“看粥局部，理解正面描写的作用，想象八 儿的馋样儿。 1.默读第1377自然段,找找正面描写腊八粥 的语段。（指名读，