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《生活中的工业产品》教学设计 教学目标 情感态度价值观：通过对西电公司各工厂的参观和了解，培养学生珍 惜工人的劳动成果，尊重工业生产者劳动的意识。 能力目标：学会收集、整理、分析和运用信息。 知识目标：通过学生对日常生活用品的考察，知道工业生产与人们日 常生活的关系，知道人们的生活离不开工业。 教学重点： 通过身边的生活用品，探究工业与我们日常生活的密切关系；引导学 生了解生产劳动的情况及工业生产密切合作的特点；引导学生了解各 行各业的工人都在自己的工作岗位上兢兢业业地工作着。 教学难点： 培养学生珍惜工人的劳动成果，尊重工业生产者的劳动意识。 教学方法：情景教学法 比照学习 启发引导 学习方法：自主探究 合作交流 自我展示 教学准备： 课件（工业产品的）。 学生调查自己家里添置了什么新出现的生活用品。 邀请一位西电公司工厂里的生产工人。 提前将学生分成假设干小组，根据拟定好的参观计划到各 工厂里参观工业产品的制造过程，并了解每到工序的工作要求，整理 好相关资料。 调查家庭、学校或商场等不同场所的工业品 教学课时：一课时 教学过程： 活动一：感知工业产品 同学们，李老师有一个朋友。前不久，他告诉我，他们那 座城市刚刚召开了一个春季大型展销会，让我们一起来看看在这个展 销会上都有哪些产品亮相会场？ 首先出场的是一一（食品）接着呢？（师逐一出示，生报产品名称， 最后全部出现） 聪明的你