班级管理课件—小学班级偶发事件管理.pptVIP

* 项目七 小学班级偶发事件管理 目录 概述 处理原则及方法 案例分析 班级由几十人组成，不可能永远如一泓池水，风平浪静，在日常的班级管理中，难免会出现一些偶发事件，比如，失窃、打架斗殴、受伤等，偶发事件是最让班主任头痛的，但是也是最能体现班主任教育机智的。 小学班级偶发事件事发偶然，但是其带来的影响却不可小觑，如果处理的不好，很可能会造成十分严重的后果。 作为小学班主任，必须学会及时妥善的处理好班级偶发事件，才能为班集体消除不稳定因素，防止不良影响的蔓延。 第一章 小学班级偶发事件概述 破坏性 单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。 单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。 突发性 多元性 偶发事件的特点 紧迫性 外部干扰 因学生心理偏差，抗挫能力差，忍受不了学业压力而引起的轻生行为；课堂上学生之间的矛盾引起的打架行为 在讲课的过程中出现的一些意想不到的情况，某个学生的学习用品忘记带全，多媒体故障、电脑失灵等；体育课上，学生被踢伤、撞伤；学校组织学生进行文艺汇演时由于电路老化引起的火灾；还有在课下，楼道、厕所、校门等处的拥堵导致的意外事故 偶发事件类型 内部困扰 人为疏忽 第二章 小学班级偶发事件处理原则及方法 原则 教育性原则：教育性原则是处理偶发事件的首要原则。班主任必须抱着教育的目的和心态对待偶发事件，本着教育从严、处理从