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第 乡村少年宫工作计划10篇 乡村少年宫工作计划 篇1 一、指导思想 　　以成立乡村少年宫为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步进步农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。　　二、组织机构　　为保障乡村学校少年宫活动的顺利开展，学校成立领导小组、督查小组。人员组成如下：　　1.领导小组 组长：田__　　副组长：杨__ 刘__ 李__　　组员：张__ 李__ 罗__ 杨_ 李__　　王__ 陈__ 付__ 佟__　　2.督查小组　　组长：杨__　　组员：佟__ 梁__　　辅导员：陈__　　管理人员：李_ 吴__ 刘_　　三、组织机构及职责　　1.主任全面负责少年宫的各项工作。　　2.副主任负责少年宫的各项具体活动的安排　　3.工作组成员辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。　　4.辅导员负责制定学习计划、学生的辅导及总结等具体工作，协助学校组织各种比赛，演出等活动。　　5.督查小组，负责好活动当天的考勤，督查好负责活动项目教师的活动情况，学生的参与情况。（必须认真记录好教师的出勤情况）。　　四、活动内容　　(一)乡村学校少年宫的活动内容　　1.开展丰富多彩的文体娱乐活动，以乐促智。要针对未成年人的身心特点，因地制宜，广泛开展未成年人喜闻乐见、乐于参与的歌咏、乐器、舞蹈、绘画等艺术活动，球类、棋艺、跳绳等体育活动，以及非物质文化遗产保护项目特色活动，使文体娱乐活动成为乡村学校少年宫最普遍开展、最基本的活动形式，让农村中小学生放学后有地方去、有场所玩，在健康快乐的活动中得到锻炼和提高　　2.开展力所能及的技能培训活动，以技促能。要立足于师资、场地、设施等条件，开展科技制作、手工、乐器、书画等项目，提高农村未成年人的动手能力和实践能力。根据地域文化和学校特色，将陶艺、剪纸、三弦等民间手工艺及传统文化活动引进来，让广大农村未成年人在学习民族传统文化的过程中动手动脑、掌握技能。结合活动项目设置，积极组织各类兴趣小组和学生社团，推动少年宫技能培训和科技、文艺活动的开展，为他们将来成长发展打下良好基础。　　3.开展内容鲜活的经典诵读活动，要充分运用中华经典和红色经典这一优质思想道德教育资源，以乡村学校少年宫为阵地，广泛开展经典诵读活动。要把经典诵读同学习当代道德模范结合起来，贯通古今，古为今用，增强经典诵读的时代感。结合校园艺术节活动，开展经典诵读展示、汇演等活动，引导未成年人在诵读的基础上理解经典内涵，提高文化素质和道德修养。配合学校德育工作，深入开展“做一个有道德的人”活动，开展生命安全、环境保护等主题教育实践活动。　　(二)结合我校实际情况，开展以下项目活动　　1.体育：篮球、排球、乒乓球、足球、羽毛球、武术、跳绳、呼啦圈。　　2.美术：儿童画、手工制作、传统剪纸、陶艺。　　3.书法：笔、篆刻、软笔。　　4.音乐：电子琴、舞蹈、合唱、电声乐器。　　5.综合类：经典诵读、象棋、故事屋、信息技术、少年交警。　　6.科技类：科普园、科技制作、园艺。　　7.地方类：三弦、铁环、沙包、陀螺、哈尼文化传承　　五、活动要求:　　1.面向全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用。　　2.根据本单位师资、设施、学生状况等情况选择适合本校的特色项目，真正做到有品牌，有特色，每个活动项目有特色。　　3.要选择、制定适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。　　4.师资来源以本单位特长教师为主，结合学校内外有特长的教师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺利开展。　　5.学校要经常组织教师或学生走出去、请进来，以开阔自己的视野,实现教师资源的共享。　　6.学校要定期组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工作，为乡村少年宫建设营造良好的氛围。　　7.实行责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要制定相应的赏罚措施，保证乡村少年宫的良性发展。　　8.本学期将李媛、吴云芳、刘琼三位教师计划在管理人员当中，进行各项活动内容的资料收集汇编、整理存档。　　六、活动时间安排　　在校期间每周星期五下午第二节课（15:00--15:55）时间进行活动。　　七、评价方式:　　1.把少年宫各类艺术活动纳进学校教学计划，从而实现少年宫活动经常化和制度化。　　2.根据学生的学段目标完成情况，实行专业考核等级制，同一考核时间、内容，