2022《教育的100种可能》读书报告.docxVIP

《教育的100种可能》读书报告 今年寒假有幸拜读了李镇西老师的《教育的100种可能》这本书，书中记录了李老师的18个学生的成长故事。他们的多数在当年是普通生，甚至问题生，但李老师认为每个孩子的花期不一样，他呵护、尊重、引导孩子们，体现了爱心教育、民主教育的温度和光彩。 “教育的100种可能，是源于孩子的100种可能。”被称作“中国的苏霍姆林斯基式教师”的知名教育者李镇西在《教育的100种可能》中所说的。 “因材施教”喊了两千年，为什么今天的教育依然把所有学生都往“应试教育”一条路赶，通过了的是成功者，被淘汰的是失败者？“那么多的家长、老师，都把学生往大学赶，往985赶，往211赶，可是很多学生永远达不到那个目标。”李镇西说，因为达不到，于是家长焦虑，老师急躁，整个社会焦虑不安。怎么办呢？他希望通过自己的这本书，通过这些孩子的故事证明：无论这个学生现在怎样，将来都有无数种可能，“如果没有这些学生，我的好老师是空的。” 什么是真正的教育？李镇西说，“使一个人努力在某件事上表现自己，表现出自己的优点来”，这就是真正的教育。学生在成长，李镇西也在成长，回顾自己的教师生涯，他说：“我的教育其实伤痕累累。”而在这本书的最后的代跋中，他写道：“并不是每一个学生都喜欢我”。在从教三十多年的生涯中，他反思了自己曾经犯下的错误：情不自禁地对不喜欢的学生冷眼相待，不由自主地挖苦讽刺，或不公正的批评、惩罚