第六课演示文稿封面做起来.docxVIP

五年级信息技术教学设计与反省 学科信息技术五年级课题6、演示文稿封面做起来 可以为幻灯片设置渐变背风景。教学目的2.可以将插入的图片设置背景透明。 学会设置图形在幻灯片中的对齐方式。 教学重点和 重点：为幻灯片设置渐变背风景，设置图片背景透明。 难点 难点：设置图形在幻灯片中的对齐方式。 课时 1课时 教学环境 计算机教室 教学方法 探究体验法 教学流程 教与学的双边活动 一、导入新 同学们，今天我们要达成的任务是制作如下图的“小 课，探究新知 寓言大智慧”演示文稿的封面。  个人添改 经过提出任务，激发学生的学习兴趣。 二、学习新知、  一、探究活动（一） (一)新建演示文稿，并设置演示文稿背景的渐变效 果。 (二)活动过程： 学生学习课本内容及提供的操作提示。 小组议论沟通操作方法。 学生按要求，利用议论的操作方法，达成新建版式为“空白”的幻灯片，并设置背景为由浅色到深色的渐变效果。 (三)教师总结： 新建演示文稿：从桌面翻开“MicrosoftOfficePowerPoint2007”  学生经过自主探究学习获得方法后，再经过实践体验来考证方法进而获得新知。 三、拓展迁移 四总结  设置幻灯片版式：选择“开始”选项卡→“幻灯片模块”→版式→在列表中选择“空白”版式。 设置背景颜色：在幻灯片上右击鼠标→在弹出的快捷菜单中单击“设置背景格式”命令→在弹出的“设置背景格式”对话框中选择“渐变填充”（设置渐变光圈为2个光圈；线性向下；光圈1：浅色、结束地点0；光圈2：深色、结束地点100） 二、探究活动（二） (一)利用自选图形绘制两个“圆角矩形”设置大圆 角矩形的形状填充和形状轮廓均为“白色”；稍小的圆角矩形设置形状填充为“白色”，形状轮廓为“浅色”。并设置两个圆角矩形的对齐方式，使它们放在幻灯片的最中间地点，最后将两个圆角矩形组合为一个整体。 (二)活动过程： 学生自主学习课本P23-24页有关内容以及提供的操作提示。 分小组议论沟通达成任务的操作方法。 学生按要求，利用议论的操作方法，达成探究任务。 (三)教师总结： 插入自选图形：选择“插入”选项卡→在“插 图”模块中选择形状→在弹出的列表中选择“圆角矩形”工具 设置自选图形格式：选中自选图形→“格式” 形状填充 →“形状样式”模块 形状轮廓 设置圆角矩形在幻灯片中的对齐方式： 同时选中两个圆角矩形→“格式”选项卡→“排列”模块 左右居中 对齐所选对象 上下居中 →对齐 对齐幻灯片左右居中  学生经过自主探究学习获得方法后，再经过实践体验来考证方法进而获得新知。 学生经过练习和体验，加深对知识的理解与应用 上下居中 组合图形：选中需要组合的圆角矩形→“格式”选项卡→“排列”模块→“组合” 三、探究活动（三） (一)利用“插入艺术字”工具为幻灯片中输入封面 文字“小寓言大智慧”，并参照图6-1调整艺术 字的地点和大小；利用插入图片工具，将小鸟图片 插入到幻灯片中，并设置图片的格式和地点。达成 后保留并上交作业。 (二)活动过程 学生学习课本及提供的操作提示。 小组议论沟通操作方法。 学生按要求，利用议论的操作方法，达成任务要求。 (三)教师总结： 插入艺术字：“插入”选项卡→“文本”模块→“艺术字”→在列表中选择相应的艺术字样 式→在文本框中输入“小寓言大智慧”。 设置艺术字格式：选中艺术字→“格式”选项卡→“艺术字样式”模块→设置文本填充和文本效果。 插入图片：“插入”选项卡→“插图”模块→“图片”工具→在“插入图片”对话框中选择所需图片。 设置图片的背景为透明：选中需要改正的图片→“格式”选项卡→“调整”模块→“从头着色”工具→“设置透明色”。 四、拓展延长： 达成基础练习2、3。 五、师生总结 叫几名学生起来说一说今天学到了什么知识？ 本课操作部分内容较多，所以让学生经过活动探究，自己着手教学反省操作体验，加深对知识技术的掌握。整个讲堂关于每部分的时间安 排不精准。