肥东县第四中学高考化学一轮复习 第3章 2 氮的循环题组训练2含解析鲁科版.docVIP

2021版高考化学一轮复习 第3章 2 氮的循环题组训练2（含解析）鲁科版 2021版高考化学一轮复习 第3章 2 氮的循环题组训练2（含解析）鲁科版 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE 5 2021版高考化学一轮复习 第3章 2 氮的循环题组训练2（含解析）鲁科版 氮的循环 硝酸的性质及应用 1.硝酸被称为“国防工业之母”，是因为它是制取炸药的重要原料.下列实验事实与硝酸的性质不相对应的是 (　　) A.浓硝酸使紫色石蕊溶液先变红后褪色-—酸性和强氧化性 B。不能用稀硝酸与锌反应制氢气-—强氧化性 C。要用棕色瓶盛装浓硝酸——不稳定性 D.能使滴有酚酞的氢氧化钠溶液的红色褪去—-强氧化性 【解析】选D。向滴有酚酞的NaOH溶液中滴入硝酸,溶液红色褪去,利用的是硝酸的酸性。 2。某校课外活动小组为了探究铜与稀硝酸反应产生的气体主要是NO而设计了下列实验，装置如图所示（加热装置和固定装置均已略去）。图中K为止水夹(处于关闭状态），F是一半空的注射器. 请回答有关问题： （1)设计装置A的目的是________；? 为达到此目的，应进行的操作是打开K,且打开分液漏斗活塞,当装置C中产生________时，关闭K.? （2）在完成(1）中的“操作后,将装置B中铜丝插入稀硝酸,并微热之，观察到装置B中的现象是_____________________________________________________;? B中反应的离子方程式为________________________。? （3）装置E和F的作用是________________________；为实现此作用，其操作方法是________________________.? （4）装置D的作用是吸收多余的氮氧化物,防止污染空气，兼有________的功能。? 【解析】（1）由于装置中含有空气,能把NO氧化生成NO2，从而干扰实验。所以需要利用生成的二氧化碳将整个装置内的空气赶尽，避免NO和氧气反应生成二氧化氮对气体产物的观察产生干扰。澄清的石灰水能吸收CO2，产生白色沉淀，据此可以判断。 （2）稀硝酸具有氧化性，能把铜氧化，生成硝酸铜、NO和水，所以现象就是铜丝表面产生气泡，稀硝酸液面上仍为无色，溶液变为蓝色。有关反应的离子方程式为3Cu+8H++2NO3-3Cu2++2NO↑+4H2 (3)由于NO极易被氧气氧化生成NO2,所以E、F的作用是验证无色气体为NO。具体的操作是将注射器F中的空气推入E中或将E中的无色气体吸入注射器中. （4)NO2极易溶于水，所以还有防止倒吸的作用。 答案：（1）利用生成的二氧化碳将整个装置内的空气赶尽,避免NO和氧气反应生成二氧化氮对气体产物的观察产生干扰　白色沉淀 （2）铜丝表面产生气泡，稀硝酸液面上仍为无色,溶液变为蓝色　3Cu+8H++2NO3-3Cu2++2NO↑+4H （3)验证无色气体为NO　将注射器F中的空气推入E中或将E中的无色气体吸入注射器中 (4）防止倒吸 【归纳提升】 (1)多角度突破HNO3的强氧化性 ①硝酸与金属的反应 a.除Au、Pt等少数金属外,硝酸几乎可以氧化所有的金属。 b。活泼金属与硝酸反应不生成H2，硝酸的浓度不同，还原产物不同。 c.常温下浓硝酸能使Fe、Al钝化。 ②硝酸与非金属的反应 非金属单质+浓硝酸→最高价氧化物或其含氧酸+NO2↑+H2O。 ③硝酸与还原性化合物的反应 硝酸的强氧化性还表现在可以氧化具有还原性的化合物或离子，如HI、HBr、SO2、Fe2+、FeO、Br—、I—、S2-、SO32 （2)现象描述答题模板 ①全面描述现象的程序——“海、陆、空” “海”——溶液有什么变化;“陆”——固体有什么变化；“空”—-气体有什么变化。 ②规范描述现象的答题模板 如颜色:……由……(具体颜色）变为……（具体颜色)；气体:溶液中产生……(颜色）的气体，（或）在固体表面产生……（颜色）气体;沉淀:在……（颜色）溶液中产生……(颜色）的沉淀（浑浊）。 金属与硝酸反应的多角度计算 3。将一定量铁粉和铜粉混合均匀后分为四等份，分别加入同浓度的稀硝酸,充分反应，在标准状况下生成NO的体积和剩余金属的质量如表所示（设HNO3的还原产物只有NO）: 实验序号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 稀硝酸的体积/mL 100 200 300 400 剩余金属的质量/g 18。0 9.6 0 0 NO的体积（标准状况）/mL 2 240 4 480 6 720 V 下列推断不正确的是 （　　） A。实验Ⅰ所溶解的金属质量为8。4 B.实验Ⅱ中剩余金属是纯铜 C.实验Ⅳ中V大于6 720 D。稀硝酸的浓度为8 mol·L—1 【解析】选D。实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ生成NO的物质的量依次为0.1 mol、0。2 m