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工艺 一、教材中给出的教学目标.知道工艺的含义和常用工艺的种类。 . 了解金工常用的工具和设备，学会金属材料的1--2种加工方法。 二、教材分析.教材分析 “工艺”一节向学生展示了一些常用的工艺，并重点介绍了金属材料类的 加工工艺。这些内容为学生提供了大量实践操作的机会，学生可以在学习过程中 切实提高自己的实践操作能力。 (2)立足实践是本课程的一个特色。结合本章中大量动手操作的具体内容，学 生亲历技能学习的实践过程，从中可以体验和领悟到技术操作的要领和方法。根 据操作内容，本着减少文字表达的思路，文中配置了大量的图示，直观形象，可 以有效地帮助学生阅读和理解。 (3)正确领会课程理念，把握操作技能的教学目标，不搞专门的技能动作规范 训练，侧重学生对技能方法的体验和领悟，不要求到达熟练掌握的程度。 (4)知道工艺的含义和常用工艺的种类。 .教学目标 知识与技能 (1)联系生活实际，能根据材料的特性，对设计所用的材料进行合理的选择。 (2)能够结合生活中所熟知的简单工艺，知道工艺的含义和常用工艺的种类。 了解金工常用的工具和设备，学会金属材料的锯削、锂削和钻削等加工方 法，能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、平安地操作。 过程与方法 (1)通过图片展示、实物展示、认识生活中的材料通过案例分析、讨论协作， 学会区分材料的种类，了解怎样选择材料。 (2)通过做一做，请学生归纳操作工艺，学生就有了亲身的体验。 (3)通过边做边学理论与试验结合，学生切实提高自己的实践操作能力。 情感态度与价值观 (1)培养学生的兴趣、激发学生的学习热情，树立“以人为本”的技术设计理 O (2)在教学中渗透环保内容，树立环保观念、资源保护意识。 (3)形成认真严谨的做事态度，提高探究能力和创造能力。 .教学重点、难点 (1)能根据设计要求选择合适的材料 六.外表处理 为了防止金属制品外表的生锈腐蚀，提高产品的美观程度，通常需要对金属 制品的外表进行外表处理。(木制品也需要)常见的金属外表处理方法有外表刷 光、喷涂油漆和镀层等。 (1)外表刷光 (2)喷涂油漆喷涂油漆可以防止生锈和增加美观。 油漆喷涂的摩托车 （2）镀层 （2）镀层 测试次数祛码质量/g 测试次数 祛码质量/g 材料下弯距离/mm 左图中草绿色物体是被测试的材料。 用绳子在被试验的材料长度的中间打上活结, 并在绳结下面悬挂祛码。 逐一增加祛码的质量，观测材料弯曲的程度。 为使金属制品外外表美观且能够防止锈蚀，既可以在金属外表涂上一层涂层，也 可以采用电镀的方法，即用电解方法在金属外表涂上一薄层抗氧化的铭等金属材 料。 课堂练习： 自己动手做一次关于材料性能的试验。下面提供了一个简单的机械测试的图示, 你可以到技术专用教室里安装后试一试，并设计一个表格，记录测试的情况，与 同学一起交流。 作业。 书中151页，第2题有条件的学校可以做书中151页，第1题。按如下图的图纸，完成小铁锤半成 品（已完成划线和锯割）的加工制作。 （1）完成铿削；（2）完成钻孔；（3）完成外表抛光；（4）测量加工到达的精 度和误差尺寸；（5）分析评估。 全部鹤参考资源： 全部 鹤 木材实验室 :〃 woodlab. org. cn中国塑料加工网 :// plasticfield, com 中国设计网一设计师的网上家园！ CNDESIGN. COM ://bbs. cndesign. com/教学反思 (2)能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、平安地操作。 (3)提高学生实践操作能力。 .课时安排2课时连续排 (4课时方案：动手制作模型需要大量的时间，在给定的课时内完本钱章节 是比拟紧张的，建议采用以下措施:根据模型制作的步骤与要求、结合“工艺” 的内容进行教学活动，重新安排教学内容，即以制作模型为主线进行工艺的学习。 建议打通“制作模型”和“工艺”进行教学，这样既可节省课时，又具体落实了 动手操作。).教学用具 (1)教学器材。 教学器材以50人为一个班级，可采用以下配置： ⑴划线工具：划针、钢直尺、角尺、划规、样冲各25件⑵转盘式台虎钳(钳口宽度可选择100mm) 25台 ⑶调节式手锯架(QB-1108-91) 50件(4)钳工铿：齐头扁铿(长度250nlm,中铿纹)25把 半圆铿(长度250nlm,细锂纹)25把(5)斩口锤(0. 25kg)25 把 (6)台钻2-4台(7)常用的手用圆板牙(又名螺丝板牙)及配套的圆板牙架(又称圆板牙绞手) (8)手用丝锥(又名螺丝攻)及丝锥板手⑼材料：铁板、圆钢、木板、三夹板、塑料板、ktv板、胶水、油漆等 注：(7) (8)两项配置数可在5套左右，但圆板牙及丝锥的规格可配置常见的 公制直径为2. 5