小学音乐一年级上册《买菜》说课稿.docxVIP

第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学音乐一年级上册《买菜》说课稿  本课是以综合性原则和游戏性原则的基本理念为指导思想来开展设计的，力求使学生在轻松愉快的氛围中完成教学过程，到达快乐学习的目的。因此，本课以学唱歌曲为内线贯穿在各个教学环节中，均设计了相应的唱游活动，如：律动、声势、体态、实物观察、即兴表演等，意欲使学生在玩乐中到达教学目标。  教学目标：  1、学会并喜欢《买菜》这首歌；  2、认识蔬菜品种，了解买菜经过；  3、能与同学作创作性的表演音乐游戏。  教学难点：  1、准确、清晰的唱好并记住歌词；  2、说唱结合部分自然协调。  教学步骤：  第一环节：在节奏训练中，我采用了奥耳夫的声势教学法，用身体发出的响声开展节奏训练，在律动中强调了XXXX│XX∣和XXXX│XXX∣的节奏，意在突破节奏难点，为自然协调的唱好说唱部分作铺垫。  第二环节：实物观察，这一环节是专门针对我校的学生特点设计的，我校学生大多为城市的孩子，对蔬菜品种知之不多，意在通过此环节认识蔬菜品种，为理解歌词，准确、清晰的唱好并记住歌词做铺垫。  第三环节：聆听范唱，专注的聆听音乐是低年级学生学习音乐的一大难点，根据低年级学生好奇心强的特点。我采用猜一猜的游戏手段，调动学生强烈的好奇心理，引导学生的有意注意，专注的聆听歌曲，为唱好歌曲做铺垫。  第四环节：即读歌词，理解和记忆歌词一直是低年级学生学习的一大难点，根据低年级学生心理特点，遵循教具直观化原则、图式化的方式，意在将歌词形象化，将学生的机械记忆变成形象记忆。  第五环节：学唱歌词，牢固歌词，这个环节需要不断反复的练唱和学唱，很容易使学生感到枯燥无味，为了防止这一现象，我采用了变换音色等唱游手法，意在争取学生的有意和无意注意，力求使学生在轻松愉悦的情绪下学会歌曲。  第六环节：创造性地表演音乐游戏，结合学生的生活实际，我选择了低年级学生最乐意玩也最容易玩的游戏扮家家来开展表演，意在使学生在愉快的游玩中了解买菜的经过，丰富生活经验，培养生活能力。  正所谓教学定法，烦请老师们根据本班学生实际因材施教。